第二单元 第三课 社会生活离不开规则（练本）-【勤径学升】2023-2024学年八年级上册道德与法治同步练测（统编版）

八年级（上册） 第二单元 遵守社会规则 第三课社会生活离不开规则 课时1维护秩序 《基础巩固练 [答案四] 知银息①社会生活有秩序 研，医疗无法进行，造成严重损失的，对首要分 ①下图《文明观影》主要告诉我们要遵守( 子，处三年以上七年以下有期徒刑：对其他积极 参加的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者 剥夺政治权利。”这一规定告诉我们() A.社会规则明确社会秩序的内容 B.社会规则保障社会秩序的实现 A.生产秩序 B.交通秩序 C.社会秩序营造良好的社会环境 C.公共场所秩序 D.社会管理秩序 D.违反规则的行为都要受到法律的制裁 2(山东济南期中)《中国公民国内旅游文明行为 ⑤（江苏无锡期末）在生活中有许多规定，如“禁燃 公约》第二条规定：“遵守公共秩序。不喧哗吵 区禁止燃放烟花爆竹”“严禁酒后驾车”“禁止驾 闹，排队遵守秩序，不并行挡道，不在公众场所 乘电动自行车不戴头盔”等。每个公民都必须 高声交谈。”之所以要求公民遵守社会秩序，是 遵守这些规定，因为 ( ) 因为 ( A.我国的法律过于严苛 A.社会秩序是社会生活的一种有序化状态 B.社会秩序是人们安居乐业的保障 B.社会秩序会增加社会管理成本 C.社会规则保障社会秩序的实现 C.有了良好的社会秩序，社会才能正常运行 D.人们的行为都是不自觉的 D.社会秩序能够降低社会运行效率 6下列漫画表明 3(衡阳中考)乘车时要自觉排队，依次上车；参观 游览时，要爱护公物、文物古迹和花草树木：观 安个带洲在身上不服灯 看电影时，不能高声喧哗。这说明 ①社会正常运转需要秩序 ②社会秩序只是公共场所的秩序 ③社会秩序是人们安居乐业的保证 ①社会规则就是指法律 ④社会生活离不开规则 ②维护秩序靠规则 A.①23B.①②④C.①③④ D.②③④ ③社会秩序是人民安居乐业的保障 细调点②维护秩序靠规则 ④社会规则保障社会秩序的实现 ④我国刑法第二百九十条规定：“聚众扰乱社会秩 A.①② B.②④ C.①④ D.①③ 序，情节严重，致使工作、生产、营业和教学、科 186 见此图标服料音/隧信扫码领取配套资源稳步提升成绩 第二单元遵守社会规则 能力提升练 [答案9] 为美化我们的生活环境，我们应遵守的规则有 按时到较，不迟到，不早退，不旷课：专心听讲 规则二 勤于思考，认真完成作业：尊敬师长，田结同 ①车辆停泊，规范有序 学，对人有礼貌，不骂人，不打架 ②饲养宠物，处处管好 (中华人民共和国未成年人保护法》规定：“任 ③自觉排队，不加不塞 何组织戏者个人不得招用未满十六周岁来成 ④高速路上，隔窗抛物 规则三 年人，国家另有规定的徐外。”国家发布《关于 A.①2④ B.①2③ 防止未成年人沉迷网络游戏的通知》，防止未 C.②3④ D.①283④ 成年人沉速网络 2针对有的游客违反道路交通管理规定，冒险在 (1)上述三个规则分别属于哪一类规则？ 公路中央拍照的现象，青海警方郑重倡议：“观 光旅游，请文明旅游、安全旅行。拍照千万种， 安全第一条！不要让你的美，成为亲人的泪。” 这说明坚定维护规则需要 A.强制他人遵守规则 B.提醒他人遵守规则 C.监督他人遵守规则 (2)如果生活中没有上述规则将会出现哪些 D.帮助他人遵守规则 问题？ 3在发生重大灾难时，人们往往遵循“妇弱优先， 壮者靠后”的规则有序撤离。下列对社会规则 的理解正确的是 ①社会规则明确社会秩序的内容 ②社会规侧保障社会秩序的实现 ③只要有良好的社会秩序就能杜绝混乱现象 ④社会生活中，调节我们行为的规侧有很多 A.①2③ B.②3④ (3)在实现良好社会秩序的过程中，社会规则发 .①3④ D.①②④ 挥着怎样的作用？ ④[核心素养 法治观念]（浙江机州模拟）阅读材 料，回答问题。 良好的社会秩序需要有良好的规则保障。 下面是社会公共生活中的部分规则： 在学校里主动向老师问好：在公交车上主动给 老人、季妇让座：在家里主动孝数父母，积极地 规则一 为父母做力所能及的事情，不向父母提过分 要求 见此图标补青/微传扫码额取配套资源稳步提升成绩 八年级（上册） 课时2 遵守规则 《基础巩固练 [答案PI0] 知思点①自由与规则不可分 不为所动。有人劝解道：“乱世之时，这梨是没 )(山西太原期中)吴某某在某网络平台针对山西 有主人的。”许衡正色道：“梨无主人，难道我心 防洪救灾发布了污蔑性言论，造成恶劣社会影 中也无主吗？”这个故事教育我们 响。当地公安局接到群众举报后，迅速开展调 A.要坚定维护规则，积极改进规则 查，最终依法给予吴某某行政拘留十日的处罚。 B.不遵守规则一定会受到法律的制裁 该案例启示我们 ( C.遵守规则需要监督，提醒、奖惩等外在约束 A.网络不是法外之地，违反法律必将受到道德 D.遵守规则需要敬畏规则，将规则内化于心、