走进物理-【勤径学升】2023-2024学年八年级上册物理同步练测（鲁科版五四学制）重点知识集锦

走进物理 走进物理 新知荟，脉络梳理川 理要点 细源点①长度的单位 一图说物理 >图说物理 1,在国际单位制中，长度的基本单位是回 ,用符号 km m ② 表示。 2.常用单位及其换算 付下-级变为10倍 物理量 单位 符号 换算关系 m dm cm 千米 ☒ 1km=④ m 每下一级变为10倍 米 分米 固 I dm =6 m 长度 厘米 ☑ Icm=图 毫米 回 1mm=10 m 微米 四 14m=回 m 纳米 国 1nm=④ m 知很点②长度的测量 一白的总结1,23 1,测量工具：测量长度的基本工具是固 常见的尺 子有钢尺、皮尺、卷尺、三角尺等，如需对物体进行更精确 的测量，就要选用精确度比较高的测量工具，如游标卡尺、 螺旋测微器等。 2.认识刻度尺：使用刻度尺前要观察它的6 )归纳总结① 17 和18 是否磨损。 零刻度线磨损的，应以某一刻度 量程0-30cm) 线为“零点”，读数时要注意减去“零 10 20 30cm 点”前的刻度。 医刻度线份度佰(1m单位（米 3.正确使用刻度尺的规则 >归纳总结2 (1)“选”：根据实际需要选择合适9 和20 刻度尺的分度值越小，测量值越 的刻度尺。 精确。 (2)“放”：刻度尺的位置要四 ,不能歪斜：刻度尺 较厚时，刻度线应回 被测物体且与被测边保 持平行，☒ 与待测物体一端对齐。 (3)“看”：读数时，视线要正对刻度线，与尺面四 不要斜视。 内 见此图标甄抖骨/微馆招码领取配套资源稳步提升成绩， ④八年级物理·LK(上册) (4)“读”：读数时，除准确读出准确值外，还要估读到 5归纳总结3 因 的下一位 生活中的长度 (5)“记”：除了正确无误地记下所读出的数字（包括准确 (1)一支笔的长度约15cm 值和估读值)外，还要标上②圆 (2)课桌的高度约0.8m。 25.38m (3)教室中的门高约2m。 ..单位 估读伯 …分度值 -..--准确值 4.长度的特殊测量方法 方法 要点 示例 把数个相同的微小量放在 测量一张纸的厚度 起测量，再将测量结果除以被 累积法 测量的个数就得到一个微小 国 量的长度 测量硬币的直径 借助其他测量工具，把不可直 平移法接测量的长度转换为可直接 用刻度尺测量的长度 将棉线与曲线完全重合，标记 测量曲线AB的长度 化曲为出两端的记号，然后轻轻地把 直法 棉线拉直，用刻度尺量出两记 号间长度，就是曲线的长度 可用轮子沿曲线或直线滚动」 测量花坛的周长 记下轮子滚动的圈数，测出轮 滚轮法 子的周长，用轮子周长乘圈数 就得到被测曲线或直线的 长度 知跟点③时间的测量 归纳总结4,5 5归纳总结4 1.时间的单位 生活中的时间 (1)国际单位：在国际单位制中，时间的基本单位是 (1)人的脉搏跳动一次的时间约为 团 符号是网 I sa (2)常用单位：除基本单位外，时间的常用单位有四 (2)中李生跑完100m所用时间约为 30 分别用符号表示为3别 155a 3型 (3)演蒸我国国歌的时间约为46s。 (3)单位换算：1h=☒ min=3☒ 2.时间的测量工具 运动场和实验室测量时间的常用工具是停表，停表分 为机械停表和电子停表两种。在古代，人们用日晷、沙漏 等计时仪器来测量时间：在现代生活中，我们通常使用钟、 表来测量时间。 见此图桥酮并普/微信扫码领取配套资源稳步提升成馈 走进物理 3.机械停表的使用 )归纳总结5 小表盘： 当小圆刻度盘上的指针在两整分 (1)小表盘的指针是分针。 (2)旋转一周测常的时问是15mi。 刻度线之间未超过半分刻度线时，大 (3)一个人格是1min,一个小格足0.5min。 圆刻度盘上的示数在0~30s范国内： 大表盘： 当指针在两整分刻度线之间超过半分 (1)大表盘的指针是秒针。 刻度线时，大圆刻度盘上的示数在30 (2)旋转-周测量的时间是30。 (3)个大格是1吊，。个小格是0.1￥0 ~60s范国内。停表的示数为大、小 刻度盘读取示数之和。 读数：先读小表盘对应的“分”，再读大表盘对应的“秒”， 图中，小表盘对应的示数是4min,大表盘对应的示数是 18.0s,则该停表的读数是4min18.0s。 知想点④误差 三归销总结6 )归纳总结6 1.误差：测量时，受所用仪器和测量方法的限制，3固 减少误差的方法 和3 之间总会有差异，这就是误差。 (1)多次测量求平均值。 2.误差与错误的区别 (2)选用精确度更高的测量工具。 (3)采用更合理的实验方法。 误差 错误 测量过程中由于操作不当 定义不同 测量值和真实值之间的 差异 等导致测量结果不准确 测量工具不够精确或者测 产生原因 不遵守测量仪器的使用规 不同 量方法不完善或测量者本 身的限制等因素引起的 则或读数时粗心而造成的 可否避免不可避免，只能减小 可以