2023年初高中衔接古诗示例与强化集训

2023年初高中衔接古诗示例与强化集训 考点： 1.(明)张弼《渡江》一一概括统领字的具体内容：“客愁” 2.查慎行《早过大通驿》一一关键字赏析：“过”、“软” 3.黄庭坚《望江东》一一关键词双重意蕴 4.王状定《月螺川早发》 一一对诗歌语言的理解 【考点研究】 一、常见考点 1.概括统领字的具体内容：“客愁” 2.关键字赏析：“过”、“软” 3.关键词双重意蕴 4.对诗歌语言的理解 【考点示例】 一、（明）张潮《渡江》一一概括统领字的具体内容：“客愁” 【考点解读】 1概括统领字的具体内容：“客愁” 文本 渡江 (明)张弼 扬子江头几问津，风波如旧客愁新。西飞白日忙于我，南去青山冷笑人。 孤枕不胜乡国梦，敞裘犹带帝京尘。交游落落俱星散，吟对沙鸥一怆神。 问题1 “客愁”在诗中表现在哪些方面？请加以概括。 答案 ①奔波忙碌（儿问津、忙于我）；②孤身在外（孤枕）；③思念家乡（乡国梦）；④朋友零落（交 游落落)。 解析 本趣主要考查评价文章的思想内容的能力。此类试趣解答时，答趣时腰注意结合诗歌的标趣、注释 和诗中表情达意的重点字词语进行分析。对于情感的把握，可以从题材入手，同一类题材往往都表 达这类似的情感：可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；可以从作者 和创作背景入手，做到知人论世：可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由 和主要表现的思想感情：可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。“扬 子江头几问津，风波如旧客愁新”，作者的怅惘心情是郁结很久且十分深重的，所以诗歌一开首， “客愁”两字已赫然在目。扬子江渡头，几回回经由，江上风波依旧，而旅入己添了新愁。底下 两句，铺衍派人奔波愁劳之状。奔波忙碌之愁。“风波如旧客愁新”，一个“客”写出了旅人奔 波愁劳；“孤枕不胜乡国梦”中的“孤枕”，“吟对沙鸥”中的“沙鹤”，正像这高翔天地间的 沙鸩，“沙鸡”在此成了孤单飘泊、无所着落的象征，写出了孤独之愁。“乡国梦”，故国之恩 己频频入梦，表现自己的思乡之情。朋友零落之愁。“交游落落俱星散”，由己及人，作者想到 自己那些志同道合的朋友，如今也正和自己一样，天涯作客，四方糊口，山长水阔，欲再携手欢会、 谈古论今而不可得，不由得神情悄怆，黯然至于悲怀难抑。朋友零落之愁。 注释 ①几问津：几次求渡。津，渡口。问津，询问渡口。 ②风波：比喻纠纷或患难。 ③西飞白日：指夕阳。 ④南去青山：因为渡江北上，故云。 ⑤不胜：犹言不堪，难忍。 ⑥敝袭：破旧的皮衣。 ⑦帝京：既指天帝住的地方。也指皇帝住的地方。 ⑧交游：结交朋友，也指朋友。 ⑨落落：稀疏貌。 ⑩怆(chuang):伤悲；凄怆。 ①吟对沙鸥：古之高人逸士常以沙鸥为友，叫做“鸥社”“鸥盟”。诗人自觉交游零落，只好把 新作对沙鹅米吟子。 D沙鸥：一种水鸟。 3怆神：黯然神伤。 译文 我己经多次经过扬子江的渡口了，江上的风波依旧，作为客人的我却又添了新愁。仅仅只有西 驰的太阳比我忙碌，向南移去的青山冷冷地讥笑我这个失意的人。孤枕独眠，难以忍受乡思的煎熬， 破旧的衣服上还沾有京师的尘土。朋友都像星星一样零星地散落在各地，只能黯然神伤独对江上沙 鸩吟诗。 赏析 这首诗是作者在镇江金山的题作。诗以清新的语言，深沉的感情，将羁旅的愁苦，客子的孤独， 乡梦的频繁，征衣的尘垢，艺术地表现了出米，具有强大的艺术感染力。在抒情手法上，既有直接 表达，也有景物衬托。。 “扬子江头几问津，风波如旧客愁新。”一出，“客愁”两字已赫然在目。扬子江渡头，几 回回经由，江上风波依旧，而旅入己添了新愁。 “西飞白日忙于我，南去青山冷笑人。”铺衍旅人奔波愁劳之状。太阳天天东升，天天西落， 自是无止无息，且不知起讫，然作者竞有“忙于我”之想，显是极无理之语，不过，由此无理语， 其感叹自己天涯奔走、东西飘泊的情致，由浅转深。与此出句相对应，对句言向南蜿蜒伸展的青山 显得格外清冷，不近人情，一点也不理解旅人客愁之深，反而像在冷冷地嘲笑人，实借青山的整暇 和凝重，米反衬人因有所求而离乡背井、抛妻别离是多么的无谓。 想到这一层，作者不免有一种怅然和失落无所依的感觉，由此虽然刚从京师米，衣衫上还沾染 着那里的灰尘，但故国之恩己频频入梦，搅得人无法安睡了。这里，“敝裘犹带帝京尘”一句， 是用晋诗人陆机《为顿彦先赠妇》“京洛多风尘，素衣化为缁”典，读者想及陆诗，当会对作者 在京师的那番劳苦，有更深入的了解的。 “交游落落俱星散，吟对沙鹅一怆神。”承此意，由己及人，作者想到自己那些志同道合的 朋友，如今也正和自己一样，天涯作客，四方糊口，山长水阁，欲再携手欢会、谈古论今而不可得， 不由得神情悄怆，黯然至于悲怀难抑。“吟对沙鸥”可能是实景实写，即作者午夜梦回，辗转床铺， 再难入睡，所以披农出户