第5单元 第16课 冷战(word练习)-【勤径学升】2023-2024学年九年级下册历史同步练测(统编版)

2023-12-07
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资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 初中历史统编版(2016)九年级下册
年级 九年级
章节 第16课 冷战
类型 作业-同步练
知识点 冷战
使用场景 同步教学-新授课
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.56 MB
发布时间 2023-12-07
更新时间 2023-12-07
作者 哈尔滨勤为径图书经销有限公司
品牌系列 勤径学升·初中同步练测
审核时间 2023-08-26
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来源 学科网

内容正文:

第五单元 二战后的世界变化 第16课 冷战 冷战的发生  二战后初期美国开始推行冷战政策,随后出现了分别以美、苏为首的两大集团的斗争。导致这一现象的根源是(  ) A.美国遏制苏联的发展 B.国家利益的冲突加剧 C.杜鲁门主义的出台 D.加强国际合作的需要 (辽宁五市)美国和苏联在第二次世界大战时结成的同盟关系,正式破裂的标志是(  ) A.杜鲁门主义的出台 B.“铁幕演说”的发表 C.马歇尔计划的提出 D.“柏林墙”的修筑 右图是1947年美国人画的一幅漫画。“?”处对应的正确选项是(  ) A.马歇尔计划 B.杜鲁门主义 C.联合国 D.北约组织 德国的分裂  第二次世界大战结束后,德国分裂为联邦德国和民主德国。控制联邦德国的国家为(  ) A.美、英、法 B.英、法、意 C.美、日 D.美、苏 1949年9月,联邦德国成立,其《基本法》规定:柏林是联邦德国的一个州。10月,民主德国成立,其宪法宣布:民主德国定都柏林。这标志着(  ) A.两极格局的形成   B.欧洲冷战对峙局面基本形成 C.三国同盟的形成   D.冷战的开始 1948年6月,苏联切断美、英、法占领区与柏林之间的水陆交通,停止向西柏林供应生活物资,美、英立即对苏占区实行反封锁,这直接导致了(  ) A.冷战开始   B.“柏林危机” C.欧洲的联合   D.两极格局形成 北约与华约对峙  美苏冷战期间,美国的冷战政策是多层次、全方位的,涉及政治、军事、经济等领域。其中属于军事方面的措施是(  ) A.提出杜鲁门主义 B.实施马歇尔计划 C.成立北约组织 D.提出“星球大战”计划 二战后,美苏两极格局的形成,使整个世界都笼罩在冷战的阴影下。美苏两极格局最终形成的标志是(  ) A.杜鲁门主义的出台   B.“西德”“东德”的建立 C.马歇尔计划的推行   D.北约华约的成立 “冷战是指第二次世界大战后的40多年间,以美、苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。”这描述的是冷战的(  ) A.历史原因   B.主要目的 C.基本含义   D.深远影响 美国“政策的目的是恢复世界上行之有效的经济制度,从而使自由制度赖以存在的政治和社会条件能够出现”(马歇尔语)。由此得出马歇尔计划的根本目的是(  ) A.恢复欧洲经济 B.稳定资本主义制度 C.实施杜鲁门主义 D.称霸世界的需要 1949年9月和10月,联邦德国和民主德国分别成立。这标志着(  ) A.冷战序幕揭开   B.欧洲冷战对峙局面基本形成 C.冷战正式开始   D.美苏全面冷战对峙格局形成 杜鲁门在敦促国会尽早通过马歇尔计划的特别咨文中说:“要使(欧洲)经济复兴获得成功,必须采取某种对付内部和外部侵略的保卫性措施。”此后采取的“保卫性措施”是建立(  ) A.世界反法西斯同盟  B.华沙条约组织 C.北大西洋公约组织  D.杜鲁门主义 美国出台“零和”思维的《战略竞争法案》是危险的新“冷战宣言”。阅读材料,回答下列问题。 【历史解释·冷战原因及表现】 材料一 第二次世界大战后,美国采取攻势,导致了冷战。美国之所以采取进攻,从政治上来说,美国政府的主要决策人极端仇视共产主义和苏联。从经济角度而言,美国资本家及其在政府中的代言人谋求世界对美国商业利益的开放,同时美国需扩大海外市场以避免美国的经济陷于停滞和难以接受的失业。 ——摘编自刘金质《冷战史》(下) 材料二 第二次世界大战后,由于在传统的权力斗争中新增了意识形态方面的争端,权力关系再调整的进行也就变得更复杂、更危险。随着冷战的全面展开,一个又一个危机接踵而来。行动和反行动最终以两大军事集团的建立而达到顶峰。 ——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯 《全球通史》(下) (1)据材料一、二,归纳二战后冷战爆发的原因。据材料二并结合所学知识,指出美苏“行动和反行动”的主要表现。 【历史解释·冷战影响】 材料三 数十年的核军备竞赛,以其恶性循环加剧了冷战,但也控制了冷战,因为它确立和维持了“恐怖平衡”,使得两个超级大国能够彼此对抗和斗争而不兵戎相见。冷战使美国在世界政治的多个重要问题领域和地理领域,形成了显著的美国霸权。 ——摘编自时殷弘《美苏冷战史:机理、特征和意义》 (2)据材料三,提炼出一个观点,并结合所学知识进行阐释说明。(要求:观点明确,史论结合,逻辑严密,表达通畅) $$ 第五单元 二战后的世界变化 第16课 冷战 【基础巩固练】  1.B [解析]本题考查美苏冷战。依据所学知识可知,美、苏两国的国家战略的对立和社会制度的巨大差异,使双方的对抗、冲突不断加剧。随后出现了分别以美、苏为首的两大集团的斗争,导致这一现象的根源是国家利益的冲突加剧,B符合题意。A、C不是根源,排除;D与题意不符,排除。故选B。 2.A [解析]1947年,杜鲁门

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