第4单元 封建时代的亚洲国家 单元综合集训（word练习）-【勤径学升】2023-2024学年九年级上册历史同步练测（统编版）

　　　 第四单元综合集训 满分：100分 一、选择题(每题2分，共40分) 5世纪时，大和国最高统治者称为(　　) A．大王 B．天皇 C．皇帝 D．法老 “这次改革后，日本人称他们的刀为唐刀，空手道叫唐手。”“这次改革”指的是(　　) A．伯里克利改革 B．法兰克王国的改革 C．大化改新 D．查士丁尼改革 “通过改革，日本进入了大一统集权时代。一个崭新的日本出现在列岛之上。”材料反映了大化改新的(　　) A．背景 B．过程 C．内容 D．影响 (山东烟台中考)孝德天皇即位后，定年号为大化，颁布改新诏书，吸收中国唐朝政治经济制度，实行改革。这一“改革”(　　) A．确立土地私有制 B．使日本成为中央集权制封建国家 C．提倡“文明开化” D．使日本进入近700年幕府统治时期 唐朝后期，一位去过日本的中国人回来后向人们描述了他在日本的所见所闻，描述中不可能提到的是(　　) A．遣唐使陆续回国，参加国家建设 B．人们在议论鉴真传法 C．大化改新促进了日本经济发展 D．日本各岛开始出现奴隶制国家 2019年5月1日，德仁继任第126代日本天皇，年号“令和”。日本皇室曾号称“世界最古老的皇室”，有着千年历史。幕府统治时期，天皇(　　) A．是礼仪性摆设 B．同将军平起平坐 C．掌握实际大权 D．建立了幕府统治 日文中，“武士”一词本义是侍者、贴身随从。武士要不畏艰难，忠于职守，精干勇猛。武士最初出现的目的是(　　) A．做贵族的贴身保镖 B．发动对外侵略战争 C．保护贵族豪强庄园 D．效忠天皇保卫国家 他创立了伊斯兰教，并把一盘散沙、四分五裂的阿拉伯民族联结成一个伟大的民族，基本统一了阿拉伯半岛。“他”是(　　) A．穆罕默德 B．耶稣 C．释迦牟尼 D．亚历山大 在海南岛南部陵水和三亚濒临海滩地带发现的唐代穆斯林墓葬群，印证了早在唐代，穆斯林就来到了海南岛。穆斯林信奉的宗教是(　　) A．佛教 B．基督教 C．伊斯兰教 D．犹太教 “阿拉伯帝国在政治上经常分裂，但在文化上却建立了一个非常广阔的阿拉伯文化区。这个文化区，既有古代东方文化的韵味，又有西方文化的气质。”这说明(　　) A．阿拉伯数字是阿拉伯人创造的 B．阿拉伯人创造了有自己特色的文化 C．阿拉伯帝国经济繁荣、国家富庶 D．强大的阿拉伯帝国持续了上千年 (山东临沂校级期中)阿拉伯帝国繁荣时期，哈里发重视知识，认为“人最美的装饰是知识”。下列不属于阿拉伯帝国重视知识的表现的是(　　) A．设立“智慧宫”，集科学院、图书馆、翻译馆于一体 B．为延揽翻译人才，以黄金支付稿酬，其重量与译著重量相等 C．大量翻译希腊、波斯、印度的典籍 D．创办教会学校和教师私人办校，大学纷纷出现 文艺复兴时期的一些作品在取材和写作风格上都或多或少、直接或间接地受到过民间故事集《天方夜谭》的影响。该故事集属于(　　) A．希腊文化 B．罗马文化 C．阿拉伯文化 D．拜占庭文化 在伊斯兰教的旗帜下，8世纪中期建立了地跨三大洲的大帝国，把东方和西方连接起来。该帝国是(　　) A．波斯帝国 B．拜占庭帝国 C．罗马帝国 D．阿拉伯帝国 在历史学习中，我们经常会碰到“历史事实”与“历史结论”的区别问题。“历史结论”是在对历史事实的理性认识和基本判断的基础上形成的结论。下列属于历史结论的是(　　) A．穆罕默德创立了伊斯兰教 B．阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献 C．622年穆罕默德率领一些信徒迁居麦地那 D．751年阿拉伯军队击败唐朝大将高仙芝的军队 小明同学课下收集了大化改新、阿拉伯帝国的建立、封君封臣制等相关资料。据此判断小明学习的主题是(　　) A．古代亚非文明 B．亚欧封建社会 C．古代欧洲文明 D．迈入近代社会 日本是一个善于学习的国家，历史上曾经有一次在对外学习基础上进行的重大改革：大化改新。关于这次改革说法正确的是(　　) A．发生于民族危亡之际 B．走上了对外扩张道路 C．是学习罗马文化的结果 D．改变了社会性质 古代日本从中国获益良多，无论是政治、经济，还是文化。日本多次派出遣唐使，甚至文字也是从汉字演变而来，以中国政治制度为蓝本的大化改新促进了日本的发展。大化改新标志着(　　) A．日本由原始社会过渡到奴隶社会 B．日本发展成为一个中央集权制的封建国家 C．日本由封建社会向资本主义社会过渡 D．日本走上了帝国主义道路 阿拉伯人被誉为“东西方文明交流的使者”，对世界文化的传播与交流做出过重大贡献。下列史实不能说明这一观点的是(　　) A．罗盘针经阿拉伯人传入欧洲 B．改造