1.1.1生物的特征说课课件2023--2024学年人教版生物七年级上册

人教版初中生物学七年级上册第一单元 第一单元生物和生物圈 第一节生物的特征 生物的特征 教材 分析 说课流程 板书 教学 设计 目标。 教学 教学 过程 策略 教材分析 新教材，打破了学科体系，构建了以人 与生物圈为主线的体系，所以把生物圈作为 第一单元，把“认识生物”作为第一章，把“生 物的特征”作为第一节，说明了本节课在教材 中占有举足轻重的地位，只有了解了什么是 生物，生物具备哪些特征，才能为进一步学 习生物学打下坚实的基础，并以此激发学生 学习生物的兴趣。 生物的特征 教材 分析 说课流程 板书 教学 设计 目标 教学 教学 过程 策略 教学目标 根据素质教育的要求和新课改的精神，我确定 教学目标如下： 1.知识目标：了解生物和非生物，比较它们的区别， 说明生物具有的共同特征。 2.能力目标：培养学生的观察能力，分析问题、解 决问题的能力和发散思维的能力。 3情感目标：增强学生热爱大自然、保护大自然的 情感，热爱生命、保护生命。 4.教学重点。生物的共同特征。 5.教学难点。培养学生的发散思维能力及观察、 分析问题的能力。 生物的特征 教材 分析 说课流程 板书 教学 设计 目标。 教学 教学 过程 策略 教学策略 教学方式的改变是新课程改革的目标 之一，改变了过去单纯的教师讲授、学生 接受的教学方式，变为师生互动式教学， 本课堂上创设民主、平等、和谐、宽松的 学习氛围，加强与学生的合作。因此本节 课以讨论为主，在充分准备实物、图片和 各种有关资料的情况下，利用多媒体来组 织和引导学生观察、分析、讨论、归纳和 总结，充分调动学生学习的积极性和主动 性，发挥其主体作用。 生物的特征 教材 分析 说课流程 板书 教学 设计 目标。 教学 教学 过程 策咯 教学过程 (一)创设情境， 激发兴趣，导入新课。 (二)分组讨论。 (三)相互交流、) 归纳和总结。 (四)感悟与收获。 (五)巩固与练习。 人教版初中生物学七年级上册第一单元 第一单元生物和生物圈 第一节生物的特征