第18章 第3节 测量小灯泡的电功率（内文）-【教与学·学导练】2023-2024学年九年级全一册物理同步课件PPT（人教版）

教与学 学导练 教与学·学导练·物理·九年级·全一册·配人教版（内文） 物 理 第十八章 电功率 第3节 测量小灯泡的电功率 目录 01 教学目标 02 知识点精讲 03 课堂巩固 教学目标 物理观念：能区别小灯泡的额定功率和实际功率。 科学思维：通过实验探究，能分析出小灯泡的电功率随它两端电压的变化而变化的规律。 科学探究：能根据实验原理设计出实验电路图，再根据电路图选择实验器材，正确连接电路，测出小灯泡的额定功率和实际功率。能在交流与合作中认识用电器正常工作与不正常工作对用电器的影响。 返回目录 知识点精讲 1.实验原理：________。需要测量的物理量：________和________。 知识点：测量小灯泡的电功率 P=UI 电压 电流 返回目录 2.实验电路图：在虚线框中设计出电路图。 如答图18-3-1所示。 返回目录 3.实验器材：小灯泡、电源、滑动变阻器、开关、________、________和若干导线。滑动变阻器的作用是①____________；②改变__________两端的电压。 电压表 电流表 保护电路 小灯泡 返回目录 4.实验步骤： （1）按设计的电路图连接电路，连接电路时，开关处于________状态，滑动变阻器的滑片置于____________处。 （2）闭合开关，移动滑片，调节小灯泡两端的电压为________电压，记录________和________的示数，观察小灯泡的发光情况。 断开 阻值最大 额定 电压表 电流表 返回目录 （3）移动滑片，调节小灯泡两端的电压略低于和略高于额定电压，记录电压表和电流表的示数,观察小灯泡的发光情况。 （4）用公式P=UI计算出小灯泡的____________和____________。 额定功率 实际功率 返回目录 5.实验数据： 实验次序 电压/V 电流/A 电功率/W 小灯泡的发光情况 1 2 3 返回目录 6.数据分析：①小灯泡两端的实际电压越高，小灯泡的实际功率越________，小灯泡越________；②小灯泡的亮度由它的____________决定；③小灯泡的实际功率有多个，额定功率只有_____个。 大 亮 实际功率 1 返回目录 课堂演练 7.【科学探究】在“测量小灯泡的电功率”的实验中，小灯泡的额定电压为2.5 V，正常发光时的电阻约为8 Ω。 （1）请用笔画线代替导线将图18-3-1甲中的电路连接完整。要求滑动变阻器的滑片P向右移动时，小灯泡变亮。 如答图18-3-2所示。 返回目录 （2）闭合开关后，小灯泡不亮，电流表 没有示数，电压表有较大的示数，经检 查，导线连接完好，则电路故障可能是小 灯泡发生了_____（填“短路”或“断路”）。 （3）移动滑片P到某一位置时，电压表的示数如图18-3-1乙所示，为________V；此时要 测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向 ______（填“左”或“右”）端移动。 断路 2.2 右 返回目录 （4）移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图18-3-1丙所示的 I-U 图像，由图像可计算出小灯泡 的额定功率是________W。 （5）实验中多次测量的目的是 _______________________________。 0.75 测出不同电压下小灯泡的实际功率 返回目录 8.【物理学与日常生活】小欧家采购了一批规格为“2.5 V 0.75 W”的小灯泡,他想知道这些小灯泡是否合格，于是利用其中一个小灯泡做测量电功率的实验,得到的数据如下表所示。 实验次序 1 2 3 电压/V 3.0 2.5 2.0 电流/A 0.44 0.40 0.34 返回目录 （1）分析数据，你认为该小灯泡是否合格？________（填“是”或“否”），原因是该小灯泡在额定电压下的实际功率________（填“小于”“等于”或“大于”）它的额定功率。 （2）假如生产这种小灯泡的钨丝粗细是一定的，则这个小灯泡内的钨丝长度比合格产品的钨丝长度________（填“长”或“短”），理由是电阻的大小与________有关。 否 大于 短 长度 返回目录 思路点拨：1.小灯泡不亮的原因有①电路断路:小灯泡不亮,电流表、电压表无示数；②小灯泡断路:小灯泡不亮，电流表无示数,电压表有示数；③小灯泡短路:小灯泡不亮，电流表有示数，电压表无示数；④电路正常，但小灯泡的实际功率太小。2.小灯泡的I-U图像是一条曲线，原因是小灯泡的电阻随温度的变化而变化。 返回目录 课堂巩固 1.在测量小灯泡的额定功率时，手移动滑动变阻器的滑片时，眼睛应主要观察（ ） A.电流表的示数 B.电压表的示数 C.小灯泡的发光情况 D.滑片的位置 B 返回目录 2.小明在