期末测试(一)-【名校课堂】2023-2024学年九年级上册初三数学同步课时训练（华东师大版 河南专版）

名战理望 9.如图，在平面直角坐标系中，已知A,B,C三点的坐标分别为 》以点C为位风中心，在网格中其出△，A氏C2,使△AB 赠 期末测试（一）】 (-3.-12,(-3,-a),(G,2》.且△A△0D.点P-3 与△AC位包，且△A马G与△AC的相似比为2t1. m》是线段AB上一点，直线)交线段CD干点Q,期点Q的 佩坐标为 1 (得分，120令考试时间，00.分钟1 A.m 且.2m C,一 D.-2m 一，选择蓝{每小超3分，共0分下到各小驱均有网个选项，其 中只有一个是正确的。 【,下列运算中正确的是 A.8=2m后 且.23+38m6.3 C后+区- D.2+1)w2-11=3 第9选图 第10题 第13题1图 2.已知上-2是一元二次方程2+m十2=0的一个解，则m的 1,如图，在△AC巾，AB=AC=3.BC一4，点D,E分别是边 值是 17.(分)如得.在AA中.AC-13,BC-21nnC-12. 求边 AB,C上的点，注结DE,将△BDE沿DE折每到 A.-8 B.3 C.0 D.0或a △FDE点B的对称点F恰好落在边AC上，若以点C,E,F AB的长和∠A的正弦值 3.已知a是锐角，sia一os0',则：等于 为顶点的三角形与△ABC相似，黑BE的长为 A.30 .45 C.60 D.不能确定 A.2 4如图已知直线∥b成，直线四与直线a,,c分别交干点 号 心号我2n.号2 A,C,E,B,D.F,AC=4,CE=6,B[D3,期BF=《》 二、填空题《每小见3分.共15分 A.7 且7.5 ,8 8.5 十6 以若二次根式一有意义期工的取植范国是 4 13.如图，在□ABCD中，E是CD的延长线上一点，BE与AD 交于点F.(CD=DE若△DEF的面积为1.期DABCD的 而积为 1.某家新开发的一种电动车如国，它的大灯A射出的光线 第4画围 第8画图 第7随图 AB.AC与地而N所亮的说角分别是和1.大灯A离地 1然.(9分)为落实立德何人的根本任务，加强道法，历史学科置师 5.小军旅行暂的密码是一个六位数，自于但名记了密码的末位 库的离为1m,谢该车大灯用亮越面的宽度C是m. 的专业亿从伍建设.某校计划从前来应聘的思政专业（一名 数字，则小军能一文打开该能行箱的概率是 A品 B司 c （不考虑其他因素，参考数裙，m8”心务n为 研究生，一名本科生)，历史专业（一名酥究生：一名本科生） 的高校华业生中选聘教师，在我治思想甲餐合格的条件下， 很设每位毕业生被录用的机会相等， 6如图，在5×5的正方形网格中，△AC的顶点都在边长为1 (》若从中只录用一人，皆好远列思政专业毕业生的鬟率是 的小正方形的圆点上，作一个与△ABC相城的△DE下，使它 的三个顶点都在小正方形的属点上，则△DE下的面积最火是 (2》若从中桑用两人，请用列表或面树状图的方法，求恰好选 到的是一名思政研究生和一名历史本科生的概率， A,3 k10 c D./5 H 第14藏 第原赠用 7.如图，在菱形ABCD中，DE AB,csA= 言，E-8.则 5.如图，矩形ACD是由三个矩形拼接成的，如果AB一8m: n,∠DBE的值是 阴影军分的而积是24，另外两个小矩形全等，那么小矩 形的长为cm. 且.2 c n 三、解答驱《本太则共N个小道，满分7后分) 8已知等授三角形的腰和底的长分别是一元二次方程了一6十 16.(8分)如图，△A三个璞点的坐标分精为A(0,一3)，(3， 号=0的两个根，爆核三角形的周长为 一)，C2,一4)，正方积网格中，每个小正方悲的边长是1个 A.8 h.10 C,8或1012 单位长度 1)到出△AC向上平移6个单位长度得到的△ABC· 世44·车13 ,(9会)如图，某消陆从在一居民楼就过行高习，消防员利用云 21.(10分，在讳床衡大桥的俺工过程中，明简队需整将一根长 23.(11分)知图，已期形()A,以点0为坐标第点建立半面 梯成功教出点目处的求教者后，又发现点山正上方点C处还 40四的相筋明成两段，井把每段首尾相连各国成一个正 直角鱼标系，儿中A(2,0),C(D,3),点P以每秒1个年位长 有一名求枚者，在消防车上点A处圈得友B和点C的种角分 方形。 度的速度从在C出发在射线()上运动，蓬结P,作EP出 划为4后和5，点A距地面二，5m:点B距地面105m,为数出 (1)婴使这再个正方形的面积之程等于58m,钢简工人应怎 交x轴于点配，性结PE父AB于点F,设运动时月为秒. 点C处的求数者，云梯需要推续上升的高度约为多少米？ 么芳这银闲筋？ (1》当=2时，求点E的坐标： (2)脚筋队的一名工作人员认为这周个正方形的面积之和不 (2》当BA平分∠EBP时，求t的值： (结果保留整数，多