第8单元 27 我的“长生果”（精华版）-【七彩课堂】2023-2024学年五年级语文上册同步教学配套课件（统编版）

我的“长生果” 27 * 语文 五年级 上册 2 花生，又叫落花生、地果等，因为它营养丰富，有助于延年益寿，所以民间又称它为长生果。 结合搜集的资料,说说“长生果”指的是什么。 文中的“长生果”指的是书。 自由朗读课文，做到读准字音，读通句子。 初读课文 点击图标，听范读 4 ❶在竹简上书写或记载一个人出生以来的详细资料。 jí 籍 竹字头 ❷将与过去有关的人或事记录在竹简或其他的文字载体上，供人们学习了解。 籍贯 祖籍 书籍 典籍 学认字 沥 液体一滴一滴地落下。 淅淅沥沥 沥干 lì 5 chā chà chāi cī 差 多音字 差错 差不多 参差 表示“不同，不同之点；大致还可以；错误”等意思。 表示“错误；不相当；不够标准”等意思。 表示“长短、高低、大小不齐”的意思。 差别 出差 交差 表示“派遣去做事”等意思。 6 多音字 1.做事的时候精神不集中，就容易出差（ ）错。 2.我和同桌差（ ）不多高。 3.爸爸终于出差（ ）回来了。 4.这些小树长得参差（ ）不齐。 cī chā chà chāi 7 1.他喜欢奔（ ）跑时风吹过脸颊的感觉。 2.他顺着小道直奔（ ）那山头。 多音字 bēn 奔 bèn 表示“急走、跑”的意思。 表示“直接向具体的目的地走去”的意思。 奔跑 直奔 奔腾 投奔 bēn bèn 从古至今人们读书的态度和方法： 跳读 快速默读 画出关键语句 提炼关键词 批注 表格 提纲 结构图 9 学习提示： 用较快的速度默读课文，借助表格、提纲、结构图等形式圈画梳理作者读过哪些类型的书。 作者读过的书的类型： 香烟盒中印着的“水浒”“三国”故事小画片。 《七色花》《血泪仇》《刘胡兰小传》等这样成套的真正的连环画。 小镇文化站里的文艺书籍。 学校图书馆里的古今中外的大部头。 11 我的“长生果” 小画片 连环画 文艺书籍 中外名著 书的类型 阅读 作文 获得的道理 扩展了 我的想象力 构思别出心裁 落笔与众不同 要写真情实感 借鉴、模仿、创造 锻炼了我的记忆力 增强了我的理解力 12 学习提示： 再次默读课文，思考作者读过哪些类型的书? 她从童年的读书、作文中悟出了哪些道理? 集体交流 13 作者从童年读书、作文中悟出的道理： 做笔记锻炼了记忆力，增强了理解力。 阅读扩展了想象力。 作为构思要别出心裁，落笔要与众不同，还要写出真情实感。 可以借鉴、模仿，更要创造。 自主交流作者作文中丰富的想象、传神的借鉴等方面与阅读的关系。 小组合作 书 小画片 连环画 文艺书籍 中外名著 扩展想象力 构思 别出心裁 落笔 与众不同 要写真情实感 借鉴 模仿 创造 锻炼记忆力 增强理解力 借助下面的结构图理解作文与阅读的关系。 总结： 阅读使作者想象力丰富，而丰富的想象力能让作文新颖、别致；阅读使作者的记忆力和理解力增强，为作文能准确借鉴、模仿和创造打下基础，所以写作是离不开阅读的。 1.书，被人们称为人类文明的“长生果”。 （　　） 2.人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。 （　　） 一、判断下列句子使用的修辞手法。 比喻 排比 课堂演练 1.只要手中一有书，我就忘了吃，忘了睡。 （ ） 2.我读得很快，囫囵吞枣，大有“只要略知大意，不追求理解透彻”的味道。 （ ） 二、将句子中画线部分换成成语。 废寝忘食 不求甚解 梳理本单元课文中提到的书,选择自己喜欢的读一读。 课后作业 QICAIKETANG 七彩课堂 伴你成长 $$