26我的“长生果” 课件-2025-2026学年五年级语文上册统编版

第26课《我的“长生果”》 参赛教师：胡倩 部编版语文五年级上册 2026年道县优质教学资源评选活动 1 五庄观里的人参果 太上老君八卦炉中的仙丹 我的“长生果” 26 * 执教人：胡倩 　　书，被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻,我觉得特别亲切。 原指什么？ 书籍 吃了能使人长生不老的果子 比喻 精神食粮 作者的“长生果”是什么？ 重点解读 默读课文，边读边圈画：作者读过哪些类型的书？分别有哪些感受和表现呢？ 自读要求： 作者读过哪些类型的书？读书时的表现？ 看“香烟人”的小画片 看连环画 看古今中外的大部头小说 看文化站的文艺书籍 1.读“香烟人”小画片。 2.读连环画。 3.读文化小站的文艺书籍。 4.读古今中外的大部头小说 津津有味 如醉如痴、废寝忘食 囫囵吞枣、牵肠挂肚 着迷 书的类型： 看书时的感受和表现： 这些书到底有什么功用？找出相关段落或句子读一读，说一说。 莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。 过渡句：起承接上文、引领下文的作用。 醉心阅读使我得到了报偿。从小学三年级开始，我的作文便常常居全班之冠。阅读也大大扩展了我的想象力…… 读书的功用： 这时我养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。 分别读一读作者两次习作的经历，看看作者是如何写作的。 我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。 第一次习作《秋天来了》 比喻、拟人手法 小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。我从一个清冷的黄昏开始写……写着写着，我禁不住眼泪花花。 第二次习作《一件不愉快的往事》 真情实感 课外阅读的积累 + 第一次习作： 这小小的光荣，使我悟得一点道理：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。 构思别出心裁，落笔与众不同 同桌合作：说说作者从两次习作中悟出了什 么道理，画出相关句子。 第二次习作： 作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。 借鉴、模仿 真情实感 用心创造 + + 你从作者的亲身经历中得到了什么启示？ 课堂总结 拓展延伸 关于读书的名言 ✎ 和书籍生活在一起，永远不会叹气。 ——[法国]罗曼·罗兰 ✎ 各种蠢事，在每天阅读的影响下，仿佛在火上一样，渐渐熔化。　　 　——[法国]雨果 ✎ 理想的书籍是智慧的钥匙。 ——[俄国]托尔斯泰 必做：抄写课文中5个喜欢的词语，用其中2个造句。 选做：梳理课文中作者少年时代的读书历程，按顺序简要写下来。 提升：模仿课文，用“书像______”写2个比喻句。 拓展：分享自己读过的一本好书，说1个推荐理由。 课后作业 中外名著 小画片 连环画 文艺书籍 我的“长生果” 板书设计 别出心裁 与众不同 真情实感 借鉴 模仿 创造 醉心读 潜心写 阅读是写作的基础 $