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数 学
教与学 学导练
教与学 学导练 数学 九年级 全一册 配北师大版(章节专题提升)
第四章 图形的相似
专题五 课标新导向
·上册·
2
目录
01
教材母题
02
03
04
05
跨学科融合
数学文化
推理能力
母题变式
教材母题
1. (课本P121第13题)如图SZ4-5-1,在▱ABCD中,对角线AC,BD相交于点O,在DC的延长线上取一点E,连接OE交BC于点F,已知AB=a,BC=b,CE=c,求CF的长.
图SZ4-5-1
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解:如答图SZ4-5-1,过点O作OM∥AB,交BC于点M,
∴△COM∽△CAB.
∴==.
∵四边形ABCD是平行四边形,
∴OC=AC,AB∥CD.
∴BM=CM=BC=b,OM=AB=a.
图SZ4-5-1
答图SZ4-5-1
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∴OM∥CE.
∴△OMF∽△ECF.
∴=.
∴==.
∴=.
∴CF=×b=.
图SZ4-5-1
答图SZ4-5-1
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2. 如图SZ4-5-2,D,E,F分别是△ABC各边的中点,连接DE,DF,CD.
(1)若CD平分∠ACB,求证:四边形DECF为菱形;
(1)证明:∵D,E,F分别是△ABC各边的中点,∴DF,DE是△ABC的中位线.
∴DF∥BC,DE∥AC.
∴四边形DECF为平行四边形.
∵CD平分∠ACB,∴∠ACD=∠DCE.
图SZ4-5-2
母题变式
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∵DF∥BC,
∴∠CDF=∠DCE.
∴∠ACD=∠CDF.
∴DF=CF.
∴平行四边形DECF为菱形.
图SZ4-5-2
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(2)连接EF交CD于点O,在线段BE上取一点M,连接OM交DE于点N.已知CE=a,CF=b,EM=c,求EN的值.
图SZ4-5-2
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图SZ4-5-2
(2)解:如答图SZ4-5-2,连接CD,DF,连接OM交DE于点N,延长MN交CA于点G.∵DE∥AC,∴∠MED=∠MCA,∠NEO=∠GFO,∠ENO=∠FGO.∵四边形DECF为平行四边形,
∴OE=OF. ∴△ENO≌△FGO(AAS).∴EN=FG.
答图SZ4-5-2
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∵DE∥AC,
∴△MEN∽△MCG.
∴=.
∴=.
∴EN=.
图SZ4-5-2
答图SZ4-5-2
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跨学科融合
3. (相似三角形与物理融合)某班在学习《利用相似三角形测高》时开展了“测量学校操场上旗杆的高度”的活动.小明将镜子放在离旗杆32 m的点C处(即AC=32 m),然后沿直线AC后退,在点D处恰好看到旗杆顶端B在镜子中的像与镜子上的标记重合(如图SZ4-5-3),根据物理学知识可知:法线l⊥AD,∠1=∠2.若小明的眼睛离地面的高度DE为1.5 m,CD=3 m,求旗杆AB的高度.
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图SZ4-5-3
解:∵法线l⊥AD,∠1=∠2,∴∠ECD=∠BCA.
又∵∠EDC=∠BAC=90°,∴△ECD∽△BCA.
∴=.∵DE=1.5 m,CD=3 m,AC=32 m,
∴=.
解得AB=16.
答:旗杆AB的高度为16 m.
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数学文化
4. (数学文化)《海岛算经》是中国最早的一部测量数学的著作,书中的第4道“望谷”的题目为:今有望深谷,偃矩岸上,令勾高六尺,从勺端望谷底,入下股九尺一寸,又设重矩于上,其矩间相去三丈,更从勺端望谷底,入上股八尺五寸.问谷深几何?
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大致意思是:望一个如图SZ4-5-4的深谷,深谷的底部为线段MN,在山谷边缘处放置一个直角三角尺ABC,∠ACB=90°,AC=6尺,A,C,N在一条直线上,CN⊥MN,从点A处望山谷底部M处时,视线经过BC上的点E处,测得EC长为9尺1寸;将三角尺沿着射线CA方向向上平移3丈得到△A'B'C',A'处望山谷底部M处时,视线经过B'C'上的点F处,测得FC'长为8尺5寸,求山谷深CN为几丈.(注:1丈=10尺,1尺=10寸)
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图SZ4-5-4
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解:设CN=x尺.
由题意,得AC=6尺,EC=9.1尺,FC'=8.5尺,CN⊥MN,∠ACB=90°.
∴∠N=90°.由平移,得∠A'C'B'=∠ACB=90°,A'C'=AC=6尺,AA'=3丈=30尺,∴AN=(x+6)尺,A'N=x+6+30=(x+36)尺.
图SZ4-5-4
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∵∠ACE=∠N,∠CAE=∠NAM,
∴△ACE∽△ANM.∴=.
∴=.∴6MN=9.1(x+6).
∵∠A'C'F=∠N,∠C'A'F=∠NAM,
∴△A'C'F∽△A'NM.∴=.
∴=.
图SZ4-5-4
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∴6MN=8.5(x+36).
∴9.1(x+6)=8.5(x+36).
解得x=419.
∴CN=419尺=41.9丈.
答:山谷深CN为41.9丈.