[中学联盟]江苏省常州西藏民族中学八年级政治上册《6网络交往新空间》教案

一、教学目标: 1、知识与能力 1、知道网络给人们在生活学习工作中带来的便利,学会利用网络的优势,使之更好地为自己的学习、生活服务; 2、知道网络的弊端,认识网瘾的危害,认识到网络是把双刃剑,掌握全面辩证看问题的方法,懂得在网络交往中学会自我保护; 二、教学重难点: 认识到网络是把双刃剑; 三、课时:1课时 四、研究主题:“和美课堂”的探索 五、教学过程: 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 导入 七嘴八舌话时尚 问:你知道这些词语的意思么? 稀饭、MM、9494、PK、菜鸟、斑竹、东东、杯具、灌水 这些词语源于哪里? 走进网络,认识网络[来源:学科网ZXXK] 学生根据自己所知回答[来源:学科网ZXXK] 引入新课 新授 卓玛故事分享串联 情景故事一:因网得救 卓玛突然得了一种“怪病”,住院后,医生难于确诊,试用了许多疗法都不见效。她的同学非常着急,他们通过互联网向世界各地发出了求救信,在信中详细的描述了卓玛的症状及发病前后的情形。很快,同学们收到了来自世界各地医生的回复。三分之二的意见认为,这种怪病可能是因为某种金属中毒所致。卓玛的同学迅速将这一消息转给她所在的医院。卓玛得救了! 问题: 卓玛得救与互联网有什么关系? 情景故事二:了解网络 卓玛获救后,她对电脑这个救命恩人充满了感激和好奇,但她没上过网,什么也不懂,于是请教老师,老师对她说,网络生活很丰富,网络交往也很诱人。还说班上有很多同学有上网经验,你可以调查访问一下。思品课卓玛当上起了“小记者”。 问题: 1、你在网上主要关注 2、与你保持固定联系的网友有几个?你知道他们的国籍、地区、年龄、性别、职业等真实情况吗? 3、你觉得网上交往与平时生活中的交往有什么不同? 情景故事三:要求上网 卓玛知道网络交往很诱人后,和父母说,她得救就因为有了互联网,她要求父母也能为她买一台电脑用来上上网,还说很多同学家里都有电脑,都能上网,大家聊的很多内容都是从网上知道的,她什么都不知道,所以和同学们说不上话。卓玛的话给父母出了道难题,晚上他们商量了起来…… 爸爸说:“网络不是什么好东西,都是假的,骗人的,而且孩子小,没什么自控能力,很容易玩游戏上瘾,我不赞成买电脑上网。” 妈妈说:“网络能使孩子增长见识,获得更多更及时的信息,我看上网很好,我赞成。” 问题:你如何看待爸妈的观点? 情景故事四:得益网络 卓玛的父母商量了以