苏教版七年级下册第20-24课教学案（10份，无答案）

授课时间： 年 月 日 第 周 星期 设计人：吴坚 审核人： 课题 20（1）学校与家庭的呵护 课型 新授 第 1课时 总第13课时 教学方法：自学、学生讨论、小组交流等 教具： 讲义，小黑板等 教 学 目 标 增强自我保护的意识，关心学校，关怀他人的情感；充分理解家庭与学校保护的内涵，从而能够主动配合学校与家庭保护，健康成长。 能够形成从具体现象中概括出一般原理的能力；自主归纳知识的能力。初步掌握运用书本知识发现、分析、解决问题的能力。 重点： 学校和家庭保护的重要性 难点： 家庭保护的基础地位 测评内容及学生活动设计 前 置 测 评 小黑板展示：学生默写 1、如何让我们快乐起来? 2、“换个想法好”属于 法 3、善于表达不满属于 法 4、如何善于表达不满？ 自学 内容 教材55-58页，学校与家庭的呵护 目标 自读教材 学习理解知识点，并能学会运用知识点解决材料中的问题 时间 30分钟 检查方式 教师提问 活 动 设 计 一、学生阅读55-58页教材回答知识点：（约10-15分钟）自学提纲上本课1-6题 1、为什么要对未成年人（青少年）进行特殊保护？ 2、对未成年人的四大保护是 3、 是未成年人受教育的基地，是他们成长的 4、什么是学校保护？ 5、 是未成年人保护的基础 6、目前在家庭保护方面存在哪些问题？ 学生先独立思考，小组讨论交流，最后全班交流，统一答案。 二、理解课文：  学校是未成年人成长的摇篮，学校、老师给未成年人许多关爱，结合自身经历谈谈。引出本课讨论话题：学校与家庭保护  主要流程： 案例分析：通过对《中学的课程设置》、《学校可以开除小A吗》两则案例的分析，让学生认识学校保护应注意的问题。 案例分析：通过观看视频，引导学生思考遇到有关情况的应对办法。 实话实说：谈谈我校哪些做法符合学校保护的要求，哪些需要完善？ 辨析：有了学校保护，未成年人就能健康成长。引出家庭保护的重要性。 案例分析：《小雨的故事》及漫画分析，讨论家庭中的一些行为的恰当与否，讨论家庭保护方面应注意的一些问题，引导学生了解与掌握家庭保护的相关法律规定。 言为心声：联系所学的法律知识，对自己所受到的良好保护与关怀表达感激之情，同时对家庭与学校保护中存在的困惑、问题寻找对策。联系实际，为和谐校园创建提出合理化建议。 实践活动：小组集体创作以未成年人保护为主题的公益宣传作品。 教师小结后，问：本节课，你有哪些收获？ 学生回答后，出示本课知识框架体系。 学生做课堂小结。 达 标 测 评 必 做 题 15分钟做材料题 并总结 1． 在我国未满18周岁的公民都属于未成年人保护法保护的对象。对未成年人的特殊保护中，处于基础地位的是（ ） A社会保护 B 家庭保护 C 学校保护 D司法保护 2．很多学校在考试后经常将学生成绩进行由高到低排名，并将其公开，这样的做法：（ ） A不对，违背了学校保护的规定 B对的，是对学生进行更好的教育 C不对，侵犯了学生的隐私 D对的，符合学校保护的规定 3．下列是我国未成年人保护法规定的学校保护的内容有（ ） ① 不得允许或者迫使未成年人结婚或订婚 ② 学校要全面贯彻国家的教育方针 ③学校要尊重学生的人格尊严，不得对学生实施体罚 ④ 网吧不得接纳未成年人上网 ⑤ 教学场所和学校组织集体活动要有利于学生的健康成长 A ②③④⑤ B ①②③ C②③⑤ D ①②③⑤ 4 、学生李某一次数学作业做错了三道题，课任老师罚他重做100 遍。对此你认为正确的看法是 （ ) A 、正确的，因为作为学生犯了错误就应该受到惩罚 B 、正确的，因为老师对学生要求严格才能培养出好的学生 C 、错误的，这说明老师平时对学生要求不严 D 、错误的，因为课任老师的做法是变相体罚学生 5、学生张某因为贪玩，学习成绩一直不好，因此经常遭到父母的毒打，这说明张某的父母没有按照《 未成年人保护法》 对张某实施 （ ) A 、司法保护B 、学校保护C 、家庭保护D 、社会保护 6、下列行为中，违反未成年人保护法的有