第17课《动物笑谈》-【优质备课】2023-2024学年七年级语文上册同步精选课件（统编版）

谈 物 动 笑 部编版初中语文七年级上册 教学目标 01 02 03 默读课文，梳理文章脉络，了解动物趣事。 学习本文准确严谨而又生动传神的笔法，体会行文的活泼又不乏幽默的特点。 感受作者对动物、自然的热爱，对生命的尊重和对科学工作专注、忘我的精神。 新 课 导 入 很久以前，所罗门王拥有一个神奇的戒指，只要他一戴上这个戒指，就能够听懂鸟兽虫鱼的语言。 更神奇的是，几十年前，奥地利有这样一位科学家，他不需要戴上魔戒，也能轻松和动物“对话”。 不戴魔戒的他，是如何与鸟兽虫鱼亲密对话的呢？ 奥地利动物行为学家、科普作家 是世界动物行为学研究的开山鼻祖，曾获1973年诺贝尔生理医学奖。 代表作有《所罗门王的指环》《攻击的秘密》《雁语者》《狗的家世》等。 康拉德•劳伦兹 作 者 名 片 本文节选自《所罗门王的指环》第五章。 劳伦兹曾说：“根据史料记载，所罗门王能够和鸟兽虫鱼交谈。这事我也会，虽然我比不上所罗门王能够和所有的动物交谈，而只能和几种我特别熟悉的动物交谈。这点我承认，但是我可不需要魔戒的帮助，这点他就不如我啦！……活泼的生命完全无须借助魔戒，便能向我们诉说至美至真的故事。大自然的真实面貌，比起诗人所能描摹的境界，更要美上千百倍。” 正是基于这种认识，作者通过对动物行为的冷静观察和炽热描述，来引发人们对动物的关爱和对人类行为的思考，《所罗门王的指环》就是在此背景下写成的。 创 作 背 景 《所罗门王的指环》是作者专门为大众介绍动物行为的第一本通俗自然科学著作，脍炙人口，风靡全球已近半个世纪了，是一部老少皆宜的动物行为经典著作。 在这部动物行为经典著作里，劳伦兹以优美而生动的笔触，详尽地描述了苍鹭、黄鹂、狗、鹦鹉、戴帽猿、鳟鱼、水鸭、秃鹫、鹳鸟、鹰、燕雀、八哥、知更鸟、希腊龟、天鹅、鹌鹑、企鹅等上百种野生动物及家养动物的生活与行为习性，趣味盎然。 作 品 链 接 文 体 知 识 科普文章是解说、介绍科学知识的说明性文章。 定义 风格 它一般用轻松、活泼的笔调，解说某一方面的科学知识。 特点 它既有科技的知识性，又有内容的生动性还有题材的广泛性，以及篇幅的简短性。 科普文章 读 读 写 写 嗔 怪 凫 蹒 跚 怪 诞 不 经 神 采 奕 奕 麝 香 鸭 鹳 chēn fú pán shān dàn yì shè guàn 温 驯 xùn 词 语 集 注 对人表示不满。 离奇古怪，不合常理。诞：荒唐，离奇。不经：不正常。 形容彼此相差很远。 索取，求取。 形容精神饱满，容光焕发。 腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。 怪诞不经 嗔 怪 大相径庭 需 索 神采奕奕 蹒 跚 初 读 文 本 动物笑谈 1.同学们，课题中告诉了我们什么？ 谈论与动物有关的趣事、笑话 1.关注文章的开头段和文段的开头句，可以快速了解文章的主要内容，也可以快速梳理文章的结构。 请在6分钟内默读全文，勾画关键语句，划分层次，感知文章大意。 1、快速浏览文章，用“ ”画出在内容和结构上起重要作用的三个句子。 2、根据勾画的语句和课文内容，给文章划分层次，并简要总结大意。 整 体 感 知 1.在研究高等动物的行为时，常常会发生一些趣事，不过逗笑的主角常常不是动物，而是 。 2.有一段时间我正在做有关 的实验，想要解释存在我心中已久的疑问。 3.另一次我差点儿被送进疯人院里，这得怪我养的那只了 。 理趣事·勾画关键句 观察者自己 水鸭子 黄冠大鹦鹉“可可” 第一部分（1段），总写“我”在研究动物时发生的趣事，领起下文。 第二部分（2—19段），具体讲述了“我”在研究动物行为时发生的趣事。 第一层（2－9段）写作者做有关水鸭子的科学实验。 第二层（10－19段）写“我”收养鹦鹉“可可”期间发生的让人逗笑的事情。 理趣事·文章层次 理趣事·文章层次 小凫通过叫声找母亲； 大鹦鹉“可可”总喜欢出来找我； “可可”把我父亲的扣子咬下来； “可可”把母亲的毛线缠绕在树上； 我学着当母水鸭，小鸭子非常依赖我; 我对前来寻找我的可可大声喊叫。 1.关注文章的开头段和文段的开头句，可以快速了解文章的主要内容，也可以快速梳理文章的结构。 思路是有一条路的，一句一句，一段一段都是有路的，好文章的作者是决不乱走的。优秀的阅读者总能不断发现和总结出好的阅读方法。 ——叶圣陶 通过今天的默读，你有发现好的默读方法吗？ 1、关注文章的开头段和文段的开头句，可以快速了解文章的主要内容，也可以快速梳理文章的结构。 2、关注一些连接上下文的词，可以帮我们快速梳理层次，如“因此