第6课 观察水中微小的生物（教学课件）六年级科学上册同步高效课堂系列（教科版）

观察水中微小的生物 微小世界 教科版六年级科学上册 1 聚焦 01 探索 02 研讨 03 拓展 05 目录 课堂小结 06 课堂练习 07 聚焦 在水中，就有不少微小的生物，它们是什么样的呢？ 显微镜的发明使人们不仅看到了细胞，还发现了很多微小的生物。 探索1 让我们在显微镜下观察水中微小的生物。 滴一滴池塘或鱼缸里的水 盖上盖玻片 吸走多余水分 用显微镜观察 探索1 提示 在显微镜下看到在水滴中运动着的就是微小的生物。 如果这些生物运动迅速，不便于观察，我们可以先在载玻片上放少量脱脂棉纤维，再在上面滴一滴水，盖上盖玻片，也可以用吸水纸在盖玻片的边缘吸走多余的水分，控制这些生物的运动速度。 探索2 我们还可以提前一星期利用干草培养微小的生物。 用显微镜观察 探索2 把我们观察到的微小的生物画下来，并对照资料看看我们观察到的是哪些生物，查查他们是怎样生活和繁殖的。 研讨 1.我们观察到了几种微小的生物，他们是什么样的？ 2.我们根据什么辨认出它们是生物的? 由细胞构成 对环境有一定的需求 对外界的刺激有反应 会运动 能繁殖 拓展 荷兰的安东尼·范·列文虎克是世界上首次在显微镜下发现微生物的人。后来许多科学家发现在空气中、土壤中、水中都生活着微生物。它们多种多样、形态各异。绝大多数的微生物都非常细小，只有通过显微镜等工具的帮助才能看到。而蘑菇、木耳是生活中可以直接看到的微生物。 课堂小结 通过本堂课的学习我们知道了：人们通常将一切肉眼看不见或看不清的微小生物统称为微生物。其实，自然界中有些微生物是肉眼可以看见的，如属于真菌的蘑菇、木耳等。从水中到空气中,土壤中,从肉眼看不到的到可以直接看到的,微小生物无处不在。它们大多数虽然个体微小,却与我们的生活密切相关。 课堂练习 1.下列液体最适合培养微生物的是（ ）。 A.矿泉水 B.碘酒 C.鱼缸里的水 D.凉开水 C 课堂练习 2.下面关于水中微生物玻片标本的制作过程，正确的顺序是（ ）。 ①用摄子夹住盖玻片，盖在水滴上 ②用吸水纸从盖玻片的边缘吸走多余的水分，控制微生物的运动 ③从装有池塘水或鱼缸水的瓶内，用滴管在靠近水面处吸取水少许，滴在载玻片的中央 ④取少量纤维交织成网状放在载玻片上 A.③①②④ B.③④①② C.③①④② D.③④②① B 课堂练习 3.小科在显微镜下观察到很多微小的生物，其中草履虫是（ ） D 课堂练习 4. 我们日常喝的桶装的水是经过处理的，里面没有微生物。( ) 5.微生物很小，不会繁殖后代。( ) 6.科学家陆续发现了许多危害人类的细菌和病毒，并开始了和它们的斗争。( ) 7.微生物是一类非常微小的生命体，它们也有头、足、眼睛。( ) 8.微生物都是非常小的，我们肉眼是看不到的。( 　) × × √ × × 微小世界 教科版六年级科学上册 谢 谢 观 看 15 $$