1.2 体液调节（第2课时）（教学课件）生物苏教版2019选择性必修1

第一章 人体稳态维持的生理基础 第二节 体液调节 第2课时 内分泌系统分泌多种类型的激素、激素分泌的分级调节 苏教版2019选择性必修1 1.举例说出组成人体的主要内分泌腺及其功能，并说明功能上的联系，培养结构与功能观。 2.概述激素调节的特点，培养合作交流，科学思维能力。 3.以具体调节为例,说出激素分级调节的特点，培养科学思维能力。 4.归纳概括激素的作用机制，培养学生利用情景解决问题的能力。 核心素养 激素的作用机制 二 一 三 四 目录 内分泌系统分泌多种类型的激素 激素分泌的分级调节 激素作用的特点 一、内分泌系统分泌多种类型的激素 1.人体的主要内分泌腺及其分泌的激素 下丘脑 垂体 甲状腺 胸腺 肾上腺 胰岛 卵巢 睾丸 分泌:抗利尿激素、促甲状腺激素释放激素等多种激素。 这些激素作用于垂体，调控垂体分泌释放相应的激素。 功能：调节水平衡、血压， 调节垂体活动。 分泌 ： 生长激素和多种促激素等 。 接受下丘脑分泌的激素的调节,从而分泌多种 促激素等,分别调节相应的内分泌腺的分 泌活动。 功能：促进生长发育，调节其他内分泌腺的活动。 生长激素分泌过多：巨人症（幼）、肢端肥大症（成） 过少：侏儒症（幼） 亚当雷纳尔，世界上唯一一例既得侏儒症又得巨人症的患者。 肢端肥大症 垂体是人体重要的内分泌腺，它不仅分泌生长激素，而且分泌多种促激素分别支配性腺、 肾上腺皮质和甲状腺的活动。 下丘脑 垂体 甲状腺 胸腺 肾上腺 胰岛 卵巢 睾丸 生长激素 促激素 腺垂体 神经垂体 储存抗利尿激素 垂体的活动受到下丘脑的调节，下丘脑通过对垂体活动的调节来影响其他内分泌腺的活动。 因此下丘脑与垂体的功能联系是神经系统与内分泌系统联系的重要环节。 分泌:甲状腺激素等 。 接受垂体分泌的激素的调节。 功能:促进细胞代谢活动和中枢神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性，促进组织分化、生长和发育成熟。 甲状腺激素分泌过多：甲亢；过少：呆小症（幼年时期） 下丘脑 垂体 甲状腺 胸腺 肾上腺 胰岛 卵巢 睾丸 胸 腺 分泌:胸腺激素等 。 功能:促进 Ｔ 淋巴细胞的发育，增强 Ｔ 淋巴细胞的功能。 分泌:肾上腺素等 。 接受垂体分泌的激素的调节，分为皮质和髓质两部分，前者主要分泌醛固酮、皮质醇等;后者可分泌肾上腺素。 功能:参与机体的应激反应(如肾上腺素）、体温调节、水盐代谢和有机物代谢（如醛固酮、皮质醇）等多项生命活动。 胰岛 分泌:胰岛素和胰高血糖素等。 胰岛B细胞分泌胰岛素、胰岛A细胞分泌胰高血糖素， 功能:共同调节血糖水平。 下丘脑 垂体 甲状腺 胸腺 肾上腺 胰岛 卵巢 睾丸 下丘脑 垂体 甲状腺 胸腺 肾上腺 胰岛 卵巢 睾丸 分泌 :雌性激素等 。 功能：促进女性性器官发育、卵子发育和排卵，激发并维持女性第二性征。 分泌:雄性激素等。 功能：促进男性性器官发育 、精子生成、 激发并维持男性第二性征。 睾 丸 人妖：主要指的是专事表演的从小服用雌性激素而发育的男性。其中部分是变性人（外生殖器做了手术），而大部分仍然是“男人”，只是胸部隆起，腰肢纤细，完全丧失了生育能力，大多人妖都很漂亮，唯一外表上和女性区别是通常手脚较大，并可通过声音鉴别。要经常注射雌性激素 二、激素分泌的分级调节 甲状腺激素分泌的分级调节是如何进行的？ 阅读教材31页内容，结合视频内容，思考以下问题： 1. 分析 根据上述资料分析，甲状腺激素分泌的分级调节是如何进行的？ 2. 推理 以甲状腺激素分泌调节为例，因故切除整个垂体后，患者甲状腺激素分泌量会发生什么变化？ 1. 分析 根据上述资料分析，甲状腺激素分泌的分级调节是如何进行的？ 下丘脑 促甲状腺 激素释放激素 (TRH) 垂 体 促甲状腺 激素(TSH) 甲状腺 甲状腺激素 - - 反 馈 调 节 细胞代谢 分级调节 在一个系统中，系统本身工作的效果反过来又作为信息调节该系统的工作， 这种调 节就是反馈调节。 + + + 反馈信息使原来的效果进一步增强，这类调节称为正反馈调节； 反馈信息使原来的效果减弱，这类调节称为负反馈调节。 分级调节 下丘脑、垂体和腺体之间存在的分层调控。 概念： 意义： 可以放大激素的调节效应，形成多级反馈调节，有利于精细调控，从而维持机体的稳态。 类型： 下丘脑——垂体——甲状腺 下丘脑——垂体——肾上腺皮质 下丘脑——垂体——性腺 下丘脑—腺垂体—靶腺轴 下丘脑-垂体-肾上腺皮质轴 下丘脑-垂体-性腺轴 CRH: 促肾上腺皮质激素释放激素 ACTH: 促肾上腺皮质激素 2. 推理 以