《人的认识从何而来》课后练习

《人的认识从何而来》课后练习 一、选择题 1．实践的观点是马克思主义哲学认识论首要的和基本的观点。马克思主义哲学认为，实践是(　　) A．客观见之于主观的活动 B．主观符合客观的活动 C．主观见之于客观的活动 D．客观事物满足人的需要的活动 2．早期人类的生产生活往往依赖河流，视河流为主宰命运之神而顶礼膜拜。工业革命以后人类以河流的主人自居，肆意开发利用河流，遭到了河流的报复。今天人们重新认识人与河流的关系，致力于追求人与河流的和谐。由此可见(　　) ①实践是物质性的活动，实践对认识具有决定作用 ②实践具有目的性，认识的最终目的是形成理性认识　③实践具有历史性，认识必然打上历史和时代的烙印　④实践是有意识的活动，认识是推动实践发展的动力 A．①②　　　B．①③　　　C．②③　　　D．③④ 3．我国通过制定“十二五”规划来指导今后五年的社会主义现代化建设，这体现了实践是(　　) A．改造客观世界的物质性活动 B．主观与客观相一致的活动 C．客观物质性的活动 D．有目的、有意识的能动性活动 4．“嫦娥奔月”表达的美好理想，经过人们千百年的努力，在现代生产力和科学技术高速发展的今天，通过“嫦娥三号”探月活动的成功已经成为现实。从哲学认识论的角度看，这表明(　　) ①社会实践是科学理论和科学技术发展的动力　②认识能力的提高是科学实践成功的首要因素　③认识能否达到目的依赖于实践的社会历史条件　④正确的实践目的是认识获得成功的决定因素 A．①②　　　B．③④ C．①③　　　D．②④ 5．2013年6月，美国宇航局公布了一幅通过合成“好奇”号火星车所拍摄到的图像得出的高达13亿像素的高分辨率照片，揭示了位于“好奇”号正前方的夏普山的全貌，让科学家看到了这座可能隐藏火星生命信息的山脉的全景图像。这表明(　　) ①人类社会是物质世界长期发展的产物　②火星车可以告诉人们火星运动变化的规律　③实践构成要素的客观性决定实践的客观性　④实践是认识的来源和推动认识发展的动力 A．①②　　　　　　　　　　 B．②③ C．①④ D．③④ 6．随着信息技术的发展，包括核试验在内的许多科学研究都可以用计算机模拟实验，这样既可以达到实验的效果，又可以节约实验费用，降低实验风险。从认识论角度看，上述事实说明(　　) A．要坚持按客观规律办事 B．有些认识不需要通过实践即可获得 C．信息技术的发展为