第六单元 专项练习六-【优化探究】2023-2024学年八年级上册语文同步配套PPT课件（统编版）

八年级（上）语文 上页刻下页 专项练习六 八年级（上）语文 上页 下页 一、名著导读《昆虫记》练习题 1.阅读《昆虫记》的节选部分，回答问题。 蝉：它有非常清晰的视觉，只要看到有谁跑来，它会立刻停止歌 唱，悄然飞去；然而喧哗却不足以惊扰它。有一回，我借来两支乡下 人办喜事用的土铳，里面装满火药，将它放在门外的梧桐树下。我们 等在下面，倾听头顶上的乐队会受到什么影响。“砰”的一枪放出 去，声如霹雷。一点没有受到影响，它仍然继续歌唱。它既没有表现 出一点儿惊慌扰乱之状，声音的质与量也没有一点轻微的改变。经过 这次试验，我们可以确定，蝉是听不见的，好像一个极聋的聋子，它 对自己所发的声音是一点也感觉不到的！ 八年级（上）语文 上页 下页 蟋蟀：这的确可以说是一件非常精致的乐器。弓上的一百五十个 齿，嵌在对面翼鞘的梯级里面，使四个发声器同时振动，下面的一对 直接摩擦，上面的一对是摆动摩擦的器具，它只用其中的四只发音器 就能将音乐传到数百码以外的地方，可以想象这声音是如何的急促 啊！它的声音可以与蝉的鸣叫相抗衡，并且没有后者粗糙的声音。比 较来说，蟋蟀的叫声要更好一些，这是因为它知道怎样调节它的曲 调。蟋蟀的翼鞘向着两个不同的方向伸出，所以非常开阔。这就形成 了制音器，如果把它放低一点，那么就能改变其发出声音的强度。根 据它们与蟋蟀柔软的身体接触程度的不同，可以让它一会儿能发出柔和 的低声的吟唱，一会儿又发出极高亢的声调。 八年级（上）语文 上页 下页 ()作者为什么要在梧桐树下打枪？请根据以上内容简要回答。 答：作者用土铳的枪声对蝉的听觉进行测试，想弄清蝉到底有没有听 觉。 (2)从上面节选部分的内容可以看出蟋蟀鸣叫具有 急促 和 可以变瀾特 点。 八年级（上）语文 上页 下页 2.阅读下列名著选段，回答问题。 在洞口站岗放哨看门守屋的这只隧蜂比其他的隧蜂年岁大。它是这 个住宅的建造者，是现在正在忙着采集花粉的隧蜂姐妹们的妈妈，是 现在还是幼虫的隧峰们的外婆。 八年级（上）语文 上页 下页 三年前，当它还是个花季少女时，它单枪匹马地拼命干活儿，累 得精疲力竭。现在，它的卵巢已经萎缩。它该休息了。不，“休息” 一词在此运用不当。它还在干活儿，它在为这个家尽自己的绵薄之 力。它已经不能再生儿育女，便当上了看门人。它为自己家人开门关 门，把陌生人拒之门外。 八年级（上）语文 上页 下页 谨慎多疑的山羊羔从门缝望出去，对狼说道：“让我看看你的爪 子，不然我就不开门。”隧蜂外婆同样谨慎多疑，它也要对来者说： “让我瞧瞧你的隧蜂黄爪子，不然就不让你进来。”如果被认为并非 自家人，谁也甭想进得洞来。 八年级（上）语文 上页 下页 我们就来看看。一只蚂蚁路过洞穴附近。蚂蚁是个厚颜无耻的亡 命徒，它很想知道洞底下为何有蜜的甜香味飘上来。隧蜂看门人脖子 一扭，意思是说：“滚开，不然要你的命！”通常，这种威吓的动作 就足够了。蚂蚁见状赶紧走开。如果它赖着不走，隧蜂看门人便会飞 出洞来，向那大胆狂徒扑过去，推搡它，驱赶它。把它赶跑之后，隧 蜂看门人便立刻回到哨位，继续站岗放哨。 八年级（上）语文 上页 下页 (1)隧蜂门卫是怎样对付“亡命徒”的？ 答：先是恐吓它，如果它赖着不走，隧蜂看门人便会飞出洞来，向那 大胆狂徒扑过去，推搡它，驱赶它。 (2)从以上选文中可以看出隧蜂门卫有怎样的品质？ 答：文中“隧蜂门卫”指的是这个住宅的建造者，是现在正忙着采集 花粉的隧蜂姐妹们的妈妈，是现在还是幼虫的隧蜂们的外婆。我从它身 上看到了无私奉献的精神。 八年级（上）语文 上页 下页 (3)请结合选文分析《昆虫记》的写作特点。 答：《昆虫记》在写作上最大的特点是比喻和拟人手法的运用，行文 生动活泼，语调轻松诙谐，情趣盎然，情态毕现，十分有趣。如把隧蜂 外婆比作看门人，它为了保护自己的家族担当起看门人的职责，形象生 动。还用拟人手法描写隧蜂外婆和陌生人的对话，如“让我瞧瞧你的隧 蜂黄爪子，不然就不让你进来”，生动形象地写出了隧蜂外婆的尽职尽 责，让这个看门人的形象栩栩如生，充满了灵性。