第六单元 第三章 第六单元 总结提升（五）-【优化探究】2023-2024学年八年级上册生物同步配套PPT课件（人教版）

第六单元　总结提升(五) 返回导航 下页 上页 八年级(上)生物 知识网络构建 核心要点归纳 返回导航 下页 上页 八年级(上)生物 返回导航 下页 上页 八年级(上)生物 返回导航 下页 上页 八年级(上)生物 一、生物的分类 1．植物的分类 返回导航 下页 上页 八年级(上)生物 分类依据：植物的形态结构特征。在被子植物中，根、茎、叶、花、果实、种子的形态结构特征都可作为分类的依据，其中花、果实和种子往往作为被子植物分类的重要依据。 返回导航 下页 上页 八年级(上)生物 返回导航 下页 上页 八年级(上)生物 3．生物分类的单位 生物分类 分类单位 由大到小：界、门、纲、目、科、属、种(最基本的分类单位) 特点 生物的分类单位越大，包含的生物种类越多，物种间的相似程度越小，亲缘关系越远；生物的分类单位越小，包含的生物种类越少，物种间的相似程度越大，亲缘关系越近 返回导航 下页 上页 八年级(上)生物 二、认识生物的多样性 返回导航 下页 上页 八年级(上)生物 三、生物多样性面临威胁的原因和保护生物多样性的措施 生物多样性的现状 生物的种类减少，一些珍稀的动植物濒临灭绝 生物多样性 面临威胁的原因 乱砍滥伐 乱捕滥杀 环境污染 外来物种的入侵 保护生物多 样性的措施 就地保护(建立自然保护区) 迁地保护 建立濒危物种的种质库 法制管理(颁布相应的法律法规) 返回导航 下页 上页 八年级(上)生物 规范答题点拨 阅读材料，分析回答相关问题。 材料一　在亚马逊的热带雨林里，随便划定一片区域的森林，如果将其中所有动物全部收集在一起，干透称重后，至少会有百分之十是昆虫，而且昆虫中蚂蚁就占了一半。还有，这些昆虫有百分之七十生活在树林的冠层内。 返回导航 下页 上页 八年级(上)生物 材料二　在北欧的草原上，牧民发现，牧草质量的优劣和鹰的数量有一定关联。原因是鹰主要以捕食田鼠为生，田鼠爱吃蜂蜜和蜜蜂幼虫，蜜蜂是牧草传粉时必不可少的媒介。而牧草又是牛马的主要食物来源。 材料三　在加拿大南部草原上，生活着一种体形较小的草原狼，猎人围捕狼时往往放出鹰，当鹰发现目标时，会对狼进行追逐，引导猎人进行围捕。但经常出现这样的情况：被鹰发现的狼一边大声狂叫通知同伴躲避，一边拼命奔跑将鹰吸引到自己身边，让同类得以逃脱猎人的包围。 返回导航 下页 上页 八年级(上)生物 (1)生物学家认为，生物多样性分为生物种类的多样性、_____________和生态系统的多样性三个层次。材料一不足以作为下列哪些观点的有力证据？_______(填字母)。 A．热带雨林的生物多样性特别丰富 B．节肢动物是动物家族中种类最多的类群 C．昆虫是节肢动物中种类最多的类群 D．蚂蚁是昆虫中数量庞大的类群 E．昆虫在草原的分布不如森林广泛 基因的多样性 ABCE 返回导航 下页 上页 八年级(上)生物 (2)材料二说明动物在维持__________中起重要作用。根据材料你认为鹰的数量较______(填“多”或“少”)时更有利于畜牧业生产。 (3)狼的“狂叫”起到了____________的作用，狼这种“舍己救人”的利他行为更有利于种群的生存和繁衍。“鹰追逐”和“狼狂叫奔跑”主要是靠________系统来完成的，同时还需要其他系统的协调配合。 生态平衡 多 信息交流 运动 返回导航 下页 上页 八年级(上)生物 $$