做个乘法表（教案）-二年级上册数学北师大版

做个乘法表 教学目标 1. 对已学过的乘法口诀进行整理，理解乘法口诀之间的关系，进一步巩固乘法口诀。 2. 体验发现规律的快乐，感受乘法口诀的魅力。 教学重点 对已学过的乘法口诀进行整理，理解乘法口诀之间的关系，进一步巩固乘法口诀。 教学难点 体验发现规律的快乐，感受乘法口诀的魅力。 教学过程 一、复习旧知。 1.背诵1~9的乘法口诀，然后师生对口令游戏，看谁对的准确率高。 2.引出课题，明确本节课的学习内容。 我们已经学过了1~9的乘法口诀，如果我们把这些口诀有规律地整理出来，就更容易记住了。接下来，我们就一起来整理乘法口诀，做个乘法表。 二、整理乘法表 　　（1）师：刚才同学们都提到了自己学了很多乘法口诀，下面我们就来整理乘法口诀。请各小组拿出准备好口算卡片。| 　　引导学生找规律:1、乘数中有一个是3：2、积是18的口诀；3、两个乘数相同的乘法口诀等 　　（2）引导学生找一找卡片的规律。 　　（3）小组合作，排好算式。 　　（4）交流各小组是怎么排的'。 　　让学生说一说反哪些算式排在一起，为什么这样排？ 　　（5）先引导学生说一说该怎么填，然后学生动手把乘法表填完整，最后交流。 三、激发兴趣、引入新课、新课探究。 　　师：孩子们,老师相信通过这节课的学习，你们一定能帮助小白兔解决这个问题的。 　　师：小金鱼见到我们二年(3)班的小朋友这么积极,它们也赶来参加我们的学习了。瞧！ 　　师：教师用多媒体播放例7情境图。 　　师：一条金鱼由几个三角形组成？ 　　生：6个。 　　师：一条金鱼由6个三角形组成，这里有几个6？ 　　生：1个6。 　　师：输入1个6是6。 　　师：两条金鱼由几个三角形组成？ 　　生：12个。 　四、练习 　　师：下面式子用什么口诀解决呢？ 　　8×4 8 ×7 3×8 8 ×8 　　8×2 8×5 1×8 6×8 　　2、补充完整8的口诀说出能解决的式子 　　一八得（ ） （ ）十六 （ ）八三十二 （ ）二十四 　　（ ）八五十六 五八（ ） （ ）八六十四 六八（ ） 五、巩固拓展 　　基本训练 　　1、根据口诀写二个乘法算式。 　　2、（拿出做好的口算模型）请小朋友拿8和小圆外面的一个数相乘，很快说出得数，并说出你所用的口诀。（指名几个学生操作并口算） 　　3、完成书上P81、2、3题的练习。 　　学生先在书上练习，然后抽生回答。说出运用的口诀。 六、课堂小结 　　同学们，通过今天的学习，你学会了什么？又有哪些新的收获那？ 　　（学生汇报） 　　预设学生1：我学会了用多种方法来求商。 　　预设学生2：我喜欢直接用乘法口诀来求商，计算很快，也很方便。 $$