追梦专项三 综合性学习-【追梦之旅·大先生】2023-2024学年九年级上册初三语文同步训练方案（统编版）

第 33 页 第 34 页 追梦专项三　 综合性学习 1. 班级开展以“君子自强不息”为主题的综合性学 习活动。 “君子自强不息”出自《周易》,这是我 国传统文化的精髓,也是中华民族生生不息的精 神源泉之一。 请回答问题。 (1)围绕此主题,请你设计两个活动内容。 活动一: 　 活动二: 　 (2) 右图是清华大学校徽,请 按顺序简要说明其内容。 (3)班上还举行了以“初三当自强不息”为话题 的演讲比赛,请你为本次演讲比赛的主持人 拟写一段 60 字以上的开场白。 2. 学校组织开展“走进小说天地” 综合性学习活 动,请你参与,完成相关任务。 (1)请你对下面的新闻报道进行缩写,要求保留 关键信息,语言简明、通顺。 为了激发学生的阅读兴趣,让学生与经 典同行,与名著为伴,感悟祖国优秀传统文 化的博大精深,11 月 6 日上午 8 点,实验中 学举行了“走进小说天地”读书沙龙分享会。 此次活动中,该校三个年级的同学积极参 与,分别围绕《西游记》 《水浒传》 《三国演 义》《红楼梦》等小说分享阅读心得,同学们 在轻松舒适的环境里享受着一道道精神盛 宴。 实验中学通过此次活动,营造内涵丰富 的校园文化氛围,引领学生与经典为友,以 小说为伴,在读书活动中学会思考,感受多 样的人生,全面提高了学生的综合素质。 (2)学校准备开展“小说天地”读书汇报会,计划 邀请王老师参加。 下面是某同学以学生会 名义起草的邀请函,其中有一处不妥,请你 给出修改意见。 邀请函 尊敬的王老师: 我校将于 1 月 7 日上午 8 点在报告厅举 行“小说天地”读书汇报会,诚邀您前来观摩 指导。 同学们都特别希望聆听您的拙见,衷 心期待您莅临指导! 实验中学学生会 11 月 5 日 (3)作为社团活动的负责人,请你根据下面的流 程图,将本次社团活动流程完整、准确地介 绍给同学们。 “小说天地”社团活动计划流程图 3. (汝州·期末)阅读下面材料,按要求答题。 材料一　 为了联系方便,很多家长都给学生 配备了手机。 网课、线上作业都需要用到手机, 但是一些自制力差的学生常常用手机搜索答案 或者沉迷于手机游戏,患上“手机依赖症”,而现 在一些中学生就患上了“手机依赖症”,严重者 甚至会出现离开手机就心慌的现象。 材料二　 专家表示:长期处于手机依赖情况 的学生长大后,可能由于不喜欢人与人之间面对 面的交流而导致社会性退缩。 培养学生的自律 意识,让他们在与新生事物接触时懂得扬长避 短、为我所用,这需要全社会的责任心,更需要全 社会的智慧。 (1)结合材料的共同话题,从材料一、材料二中 提取一条主要信息。 　 “手机依赖症” (2)仔细观察右图的漫画, 根据材料内容及你的 理解,用简明的语言概 括漫画的主旨。 (3)小明因自控能力较差而患上“手机依赖症”, 他的父母采用“棍棒政策” 来教育他。 你该 怎样劝说他的父母? 4. (郑州·一模)为了让学生感受戏曲魅力,在潜 移默化中接受文化熏陶,外语中学校团委将于近 期举办“戏曲大舞台”综合性学习活动,请你参 与并完成下列任务。 (1)传统戏曲逐渐式微,如何振兴传统戏曲、弘 扬民族文化? 九(1) 班同学查阅、搜集了如 下资料,请你阅读材料并概括“戏剧振兴”的 措施。 材料一　 豫剧经典曲目《花木兰》《朝阳 沟》《倒霉大叔的婚事》等曲目伴随着一代代 百姓们的生活。 这些经典曲目,将历史题材 融进豫剧艺术,与当时的社会发展、观众的 精神需 求 相 吻 合, 给 人 们 留 下 了 深 刻 的 印象。 材料二　 近年来,南阳市卧龙区积极实 施“文化惠民” 工程,在卧龙区的大力支持 下,南阳市豫剧团每年送戏下乡 250 余场, 成为活跃在社会基层的一支文化艺术生力 军。 卧龙区文广旅局也为豫剧团的健康发 展操碎了心,从政策、剧目到编排、演出,都 给予鼎力支持。 材料三　 面对地方戏曲普遍存在的困 境,近年来,湖北省文化和旅游厅重点资助 了第二批“两个一百”人才培养工程 153 人, 连续举办 10 余个戏曲创作表演人才培训 班,成立 20 个湖北省戏曲名家工作室,推荐 26 位戏曲名家入选文化和旅游部名家传戏 传曲工程,选送 54 名优秀中青年创作评论 人才参加文化和旅游部戏曲艺术人才“千人 计划”学习,投入 2300 多万元支持全省戏曲 院团与艺术职业院校联合开办学员班。 (2)学校邀请某豫剧团王团长为大家做戏曲知 识讲座。 作为学校活动的志愿者,小郑要在 讲座当天负责从学校正门引导王团长进入 综合楼一楼会议室,下面是学校的平面示意 图,请你帮小郑写一段引导词。 追梦专项二　 文学文化常识与名著阅读 一、1. A　 【解析】A. 正确;B. 有误,律诗和绝句都是近体诗; C. 有误,李白是唐代伟大的浪漫主义诗人;D. 有误,