第四单元 封建时代的亚洲国家 追梦过关检测卷-【追梦之旅·大先生】2023-2024学年九年级上册初三历史同步训练方案（统编版）

第 19 页 第 20 页 第 21 页 第四单元追梦过关检测卷 时间:50 分钟　 　 分数:50 分　 　 得分: 一、选择题(共 20 小题,20 分。 下列每小题列出的四个选项 中,只有一项是最符合题目要求的。) 1. 一本名著曾这样评价日本民族:“在世界历史上,很难在什 么地方找到另一个自主的民族如此成功地、有计划地汲取外 国文明。”公元 7 世纪,最能反映日本借鉴他国先进经验和文 明制度的是(　 　 ) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　A. 农奴制改革 B. 明治维新 C. 大化改新 D. 百日维新 2. 645 年,孝德天皇在日本历史上第一次使用年号;从古到今, 日本 125 代天皇共使用了 247 个年号,每个年号一般由两个 汉字组成,并且大都取自中国古典书籍。 如年号“政和”选 自《礼记》,年号“明治” 选自《周易》,年号“昭和” 选自《尚 书》……材料反映了(　 　 ) A. 日本实行一系列改革,走上了发展资本主义的道路 B. 日本一味模仿唐朝制度进行改革,导致长期落后于世界 C. 中华文化对日本产生深远影响 D. 日本天皇权力很大,一直实行君主专制统治 3. 他是当今世界主流宗教的创始人之一,“他引导全阿拉伯人 走正道,既为阿拉伯人民避免了流血与牺牲,又为他们开辟 了一条文明进步的大道,他应受人们的尊重与敬仰。”以下 不属于“他”的大事的是(　 　 ) A. 基本统一阿拉伯半岛 B. 开始在麦加传播伊斯兰教 C. 出走麦地那 D. 使阿拉伯成为地跨欧亚非三洲的帝国 4. “比较”是历史学习和研究的一种重要方法。 日本大化改新 与西欧土地分封改革相比较,共同之处在于(　 　 ) A. 建立中央集权的天皇制封建国家 B. 国家定期把土地分给农民耕种 C. 实行有条件的土地分封 D. 是封建性质的改革,促进本国封建制度的形成 5. 649 年,孝德天皇下诏,令国博士高向玄理与僧旻“置八省百 官”,地方设国、郡、里……废除贵族对土地和部民的私有, 改土地、部民为国有,上述这些措施(　 　 ) A. 创立了天皇制度 B. 形成了武士集团 C. 保障了贵族权利 D. 加强了中央集权 6. 阿拉伯帝国时期,阿拉伯人不仅保存了古代医学,而且有进 一步的发展。 他们通过与希腊、波斯、拜占庭、中亚各民族和 中国唐代的科学文化交融,创造了兴盛的阿拉伯医学。 这说 明(　 　 ) A. 阿拉伯帝国的医学成就领先于世界 B. 阿拉伯文化融合了东西方的文化遗产 C. 阿拉伯帝国成为东西方文化交流的桥梁 D. 阿拉伯人自主创新取得巨大医学成就 7. 阿拉伯人对世界文化的传播与交流作出的重大贡献不包 括(　 　 ) A. 传播阿拉伯数字 B. 创立并传播伊斯兰教 C. 创立佛教并传播到中国 D. 将中国的造纸术、火药等发明传播到欧洲 8. 以下关于大化改新的说法正确的有(　 　 ) ①国家把土地卖给农民耕种 ②改革后天皇制度被废除 ③一定程度上向唐朝学习 ④是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 9. 下列图片中的建筑物风格各异,其中反映伊斯兰建筑艺术典 型风格的是(　 　 ) A. 希腊帕特农神庙 B. 罗马圆形竞技场 C. 巴黎圣母院 D. 麦加清真寺　 　 10. 12 世纪末,日本中央政权的鲜明特点是(　 　 ) A. 建立了以天皇为中心的中央集权 B. 幕府将军控制中央政权,天皇成为虚君 C. 孝德天皇掌握中央大权 D. 天皇与幕府联合而治 11. 伊斯兰教的产生顺应了下列哪一事件的要求(　 　 ) A. 阿拉伯各部之间的仇杀 B. 大和政权统一日本 C. 阿拉伯半岛居民的游牧生活 D. 阿拉伯半岛的统一 12. 按时间先后顺序排列穆罕默德在宗教和政治活动中的 大事(　 　 ) ①基本统一阿拉伯半岛　 ②阿拉伯国家的雏形诞生 ③出走麦地那　 ④开始在麦加传播伊斯兰教 A. ①②③④ B. ④①②③ C. ④③②① D. ①④③② 13. 下面是某九年级同学上“大化改新”一课记的笔记,其中有 误的是(　 　 ) 􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌 􀤌 􀤌 􀤌 􀤌 􀤌 􀤌 􀤌 􀤌 􀤌 􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌 􀤌 􀤌 􀤌 􀤌 􀤌 􀤌 􀤌 􀤌 􀦌 􀦌 􀦌􀦌 背景:六七世纪时,日本的社会矛盾十分尖锐,政局 动荡。 人物:源赖朝。 内容:仿效中国唐朝的典章制度,进行了一系列的经 济政治改革。 影响:日本发展成为一个中央集权的封建国家。 A. 背景 B.