分糖果（教案）北师大版二年级上册数学

分糖果 教学目标 1. 通过对大数目物品进行平均分的具体操作， 感受分法的多样性与合理性。 2. 体验用表格记录平均分的过程，获得试商的初步经验。 教学重点 通过对大数目物品进行平均分的具体操作， 感受分法的多样性与合理性。 教学难点 体验用表格记录平均分的过程，获得试商的初步经验。 教学过程 一、创设情境，引出问题。 1.创设情境。    六一儿童节要到了，老师为每个小组分发了50块糖果。 讨论： 50块糖果平均分给四个人，能怎么分？ 2. 引出问题。    50块糖果平均分给四个人，能怎么分？ 二、邀请哥哥姐姐 　　1、出示糖果，引出话题，引导分享。 　　师：我们小朋友带来了很多糖果，你们看到这么多糖果，想做什么呢？ 大班的哥哥姐姐也喜欢吃糖果，可是他们没有糖果，怎么办呢？（引导幼儿和大班的哥哥姐姐一起吃糖果）。 　　2、讨论：怎样和哥哥姐姐一起分享糖果，要说些什么话？（如：给他们送过去、打电话、老师去邀请、小朋友去邀请等等）。 3、让幼儿分组用自己喜欢的方式邀请大班的幼儿参加活动，每人找一个哥哥姐姐做朋友。(小班幼儿第一次邀请大班的哥哥姐姐一起活动，孩子们都以一种轻松随意的态度，愉快地进入对“糖果”的自由谈论之中，在幼儿的交互作用中，获得了对糖果的认知知识。在这一环节中，孩子们在切切实实的生活情景中，探索交往的方法和技能。) 三、活动 1.认识各种各样的帖。 　　帖宝宝有个家，请你们剥开自己带来的帖的糖纸，为帖选择一个自己喜欢的家，放入帖小屋。 　　帖家的`宝宝可真多呀!看看有哪些不一样的糖宝宝? 　　引导幼儿说说自己的发现与感受：有各种各样的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖……有硬的有软的，有的有小的，有不同颜色的，有不同图案的糖纸的，等等。 　　2.尝尝甜甜的帖。 　　家一起来吃糖。尝一尝甜不甜，闻一闻香不香。 　　嘴巴里的帖有什么变化吗? (变小了) 　　教师和幼儿一起念儿歌：花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。 　　3.给帖穿花衣裳。 　　请幼儿将吃完的糖纸贴在桌上的“帖小屋”内。 　　幼儿与教师一同把帖小屋“搬”进墙上屋。 四、教学反思： 　　《糖果》这个活动很有趣味性，效果也很好，受到很多老师的运用和赞许。因为这个活动中所运用的教材是幼儿们平时都常遇到的，对于他们来说都不陌生。然后这个活动，运用了语言，数学，手工等多方面的内容，体现了活动的综合性。同时该活动充分发挥了幼儿的自主性，在活动中幼儿兴趣浓厚，非常投入很愿意积极参与。在做这个活动开始，我以为幼儿们会不认识糖果妹妹身上的汉字，而不会给糖果穿上正确的衣服，但是因为孩子们对糖果的喜欢，激发了他们学习的积极性，在操作时却基本能选择正确，这个活动增强幼儿们对汉字的学习，也能更好记住，所以我认为这个活动还是比较成功。 $$