20.2 电生磁 教案 2023-2024学年初中物理人教版九年级全一册

1 20.2电生磁 2 【学习目标】 3 1.认识电流的磁效应，初步了解电和磁之间有某种联系。 2.知道通电导体周围存在磁场，通电螺线管的磁场与条形磁铁的磁场相似。 3.会判断通电螺线管两端的极性或通电螺线管的电流方向。 6 4经历探究通电螺线管外部磁场方向的过程。 7 【教学重难点】 8 重点：认识电流的磁效应，通电螺线管外部磁场分布，通电螺线管极性与电流方向的关 9 系； 10 难点：探究通电螺线管的磁场极性与电流方向的关系并总结得出简单的判断方法。 11 【教学方法】 12 启发诱导法、实验探究法、讨论法、观察对比法。 13 【教学过程】 14 新课导入： 15 老师先给大家表演一个魔术一纸盒吸铁，然后提问学生：此盒中可能是什么？你猜 16 想的依据是什么？教师断开开关，再去接触铁屑，由不能吸引铁屑引起学生思维冲突，此时 1 教师将纸盒打开，让学生明白，刚才产生的磁可能跟电有关。到底磁是否能生电？这节课我 18 们就来揭开这个谜： 19 新课讲授： 20 探究点一、电流的磁效应 21 活动1：老师进行演示实验，学生认真观察并思考，观看演示实验1：磁针会转动吗？ 22 将一枚磁针放置在直导线下，连通电路，观察小磁针的变化。 23 现象：磁针发生转动。 24 说明了什么？ 25 说明电流周围有磁场。 26 活动2：老师进行演示实验，学生认真观察并思考，观看演示实验2 27 斯电后还会转吗？ 28 不会。 1 活动3：老师进行演示实验，学生认真观察并思考，观看演示实验3 2 改变电流的方向，观察磁针的变化。 3 磁针转动方向相反。 说明什么？ 5 电流的磁场方向跟电流方向有关。 归纳总结： 7 1.电流的周围存在磁场，电流的磁场方向跟电流方向有关。 8 2.通电导线周围存在与电流方向有关的磁场，这种现象叫作电流的磁效应。 9 10 11 12 通电直导线周围的磁场 13 14 探究点二、通电螺旋管的磁场 15 活动1：[思考与讨论]既然电能生磁，为什么手电筒在通电时连一根大头针都吸不动？ 16 总结：磁性太弱一一磁场太弱。 17 [思考与讨论]怎样才能使电流的磁场变强呢？并进行实验验证。 18 如果把导线绕在圆筒上，做成螺线管，各圈导线产生的磁场叠加在一起，磁场就会强得 19 多。 20 活动2：小组之间根据自己的实验，试若讨论、交流一下，螺旋管的磁场特点。 21 总结：螺旋管的磁场与条形磁铁的磁场相似。 22 活动3：探究通电螺线管两端的极性与环绕螺线管的电流的方向之间有什么关系？ 23 【提出问题】 24 通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似，它的两端就相当于条形磁体的两个磁 25极。那么通电螺线管两端的极性与环绕螺线管的电流的方向之间有什么关系？ 26 【做出猜想】 27 改变电流方向，磁场方向也会变化。 28 【设计进行实验】 2 1 将静止的小磁针靠近放在通电螺线管的一端，根据磁针的偏转判定螺线管的极性（每个 2 小组根据实验单探究下面四个图中的一种情况，并把答案写在黑板上)。 3 【汇报展示】 4 每个小组展示自己实验的结果，并标出螺线管的N、S极和通过螺线管电流的方向。 图a 5 图c 图d 6 【分析归纳】 7 根据四幅图中通过螺线管的电流方向和标出螺线管的N、S极，你可以得出什么结论？ 【得出结论】 9 通电螺线管的极性与电流方向有关。 10 【拓展延伸】 0 通电螺线管的极性与电流方向有关，你能否想出一些办法把这个关系表述出米？ 12 活动4：（出示投影），下面请大家看画面中妈蚁和猴子是怎么说的，我们能否受到某种启 13 示呢？学生之间交流、讨论螺线管的磁场方向如何规定？如果我们自己沿着电流方向走，北 14极在哪一边？你能用右手来概括通电螺线管的北极与电流方向的规律吗？ 如果电流沿着我的 右臂所指方向，N极 就在我的前方 如果我沿着电流方向绕螺 旋管爬行，N极就在我的 左边！ 15 16 探究点三、安培定则 17 实验结果表明，通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场一样。通电螺线管的两端相当 3 1于条形磁体的两个极，它们的极性可以从实验中小磁针的指向来确定。改变电流方向，通电 2螺线管的N、S极正好对调，这说明，通电螺线管两端的极性跟螺线管中电流的方向有关。 3在发现一个物理规律后，如果能够采用一个巧妙的办法把它表述出来，则既方便记忆，又便 4于我们发现其中各量之间的联系。对于通电螺线管的极性跟电流方向之间的关系，我们可以 5用安培定则(Ampere law)来表述 6 活动1：学生根据自己的理解，畅所欲言的发表自己的观点，在思维与思维的碰撞中，得 7出安培定则 8 总结：伟大的物理学家安培通过实践发现在我们的右手上找到了规律，人们为了纪念他， 9把他总结的规律规定为安培定则。 10 归纳总结：右手握