内容正文:
第2课时 综合深化学习—匀变速直线运动规律的应用
高考中主要考查直线运动模型的构建和运动规律的理解及应用,运动学图像的理解与应用。命题常结合生产生活中常见的物理情境,如物体上抛下落、车辆启动、追及相遇、物体由传送带传送等。试题以选择题和实验题以及简单的计算题为主,考查的物理思想有:极限思维法、函数法、图像法、结论法等。
类型一 两类常规的运动学图像
(一)位移—时间(x-t)图像
1.位移—时间图像反映了物体做直线运动的位移随时间变化的规律,图像并非物体运动的轨迹。
2.位移—时间图像只能描述物体做直线运动的情况,这是因为位移—时间图像只能表示物体运动的两个方向:t轴上方代表正方向,t轴下方代表负方向;如果物体做曲线运动,则画不出位移—时间图像。
3.位移—时间图线上每一点的斜率表示物体在该时刻的速度,斜率的大小表示速度的大小,斜率的正负表示速度的方向。
[例1] A、B两质点在同一平面内同时向同一方向做直线运动,它们的位置—时间图像如图所示,其中A是顶点过原点的抛物线的一部分,B是过点(0,3)的一条直线,两图像相交于坐标为(3,9)的P点,则下列说法不正确的是( )
A.质点A做初速度为零、加速度为2 m/s2的匀加速直线运动
B.质点B以2 m/s的速度做匀速直线运动
C.在前3 s内,质点A比B向前多前进了9 m
D.在3 s前某时刻质点A、B速度相等
[解题指导]
(1)看到“质点A的x-t图像是抛物线”,想到“A做匀变速直线运动”;
(2)看到“质点B的x-t图像是直线”,想到“B做匀速直线运动”;
(3)看到“两图线交于P点”,想到“P处两质点相遇”。
[解析] 质点A的运动方程为x=at2,则初速度为零,加速度a=2 m/s2,故A正确;B直线的斜率表示速度,故质点B做匀速直线运动,质点B的速度为v==2 m/s,故B正确;在前3 s内,质点B的位移为6 m,质点A的位移为9 m,质点A比B向前多前进了3 m,故C错误;t=1 s时刻,质点A的速度为2 m/s,质点B以v=2 m/s的速度做匀速直线运动,故D正确。
[答案] C
[规律方法]
[针对训练]
1.(2021年8省联考·辽宁卷)甲、乙两物体沿直线同向运动,其位置x随时间t的变化如图所示,甲、乙图线分别为圆弧、直线。下列说法正确的是( )
A.甲做匀减速直线运动
B.乙做匀加速直线运动
C.第4 s末,二者速度相等
D.前4 s内,二者位移相等
解析:选D 如果甲做匀减速直线运动,其位移-时间图像应为抛物线,A错误;乙做匀速直线运动,B错误;图像的斜率表示速度,第4 s末,二者的斜率不相等,所以速度不等,二者的初末位置相同,所以位移相等,C错误,D正确。
(二)速度—时间(v-t)图像
1.速度—时间图像反映了做直线运动的物体的速度随时间变化的规律,它也只能描述物体做直线运动的情况。
2.速度—时间图线上每一点的斜率表示物体在该时刻的加速度。斜率的大小表示加速度的大小,斜率为正表示加速度沿规定的正方向,但物体不一定做加速运动,斜率为负则加速度沿负方向,物体不一定做减速运动。
3.速度—时间图线与t轴所围面积表示这段时间内物体的位移。t轴上方的面积表示位移沿正方向,t轴下方的面积表示位移沿负方向,如果t轴上方与下方的面积大小相等,说明物体恰好回到出发点。
[例2] 甲、乙两车在平直的公路上行驶,t=0时刻两车处于同一位置,其速度—时间图像如图所示,两图线交点处坐标及切线如图所示,则( )
A.t=8 s末,甲、乙两车相遇
B.t=2 s末,甲车的加速度大于乙车的加速度
C.在0~2 s内,甲车的位移小于乙车的位移
D.在2~8 s内,甲车的平均速度小于乙车的平均速度
[解题指导] 读图析图,抓关键信息:
[解析] 根据速度—时间图线与坐标轴所围图形的面积表示位移可知,在0~8 s时间内,甲车的位移大于乙车的位移,又两车的初始位置相同,故t=8 s末,甲车在乙车前面,A错误;根据速度—时间图线的斜率表示加速度可知,在t=2 s时,甲车的加速度大小为a甲=5 m/s2,乙车的加速度大小为a乙=5 m/s2,甲、乙两车加速度大小相等,B错误;根据速度—时间图线与坐标轴所围图形的面积表示位移可知,在0~2 s时间内,甲车的位移小于乙车的位移,C正确;在2~8 s时间内,甲车的位移大于乙车的位移,根据平均速度公式可知,甲车的平均速度大于乙车的平均速度,D错误。
[答案] C
[针对训练]
2.(2022·河北高考)科学训练可以提升运动成绩,某短跑运动员科学训练前后百米全程测试中,速度v与时间t的关系图像如图所示。由图像可知( )
A.0~t1时间内,训练后运动员的平均加速度大
B.0~t2时间内,训练前、后运动员跑过的距离相等
C.t2~t3时间