2024届高三化学一轮复习 专题1第二单元第3讲-硫及其化合物的结构、性质和应用第1课时-硫及其氧化物 讲义

专题1 元素及其化合物 第二单元 非金属及其化合物（氧化还原反应） 第3讲 硫及其化合物 一、课程标准要求 1．能列举、描述辨识硫及其化合物重要的物理性质和化学性质及实验现象。 2．了解硫元素单质及其重要化合物的制备方法，掌握其主要性质和应用，以及含硫物质之间的相互转化。 3．了解硫及其化合物在生产中的应用和对生态环境的影响。 4．使学生认识化学概念和化学原理是不断发展和深化的，合理的将硫酸制备的化工发展史融入教学之中，更深入的使学生了解科学知识、科学方法，培养技术素养和创造精神，并有效体现情感态度与价值观的教育。 二、在高中化学教材体系中的地位 本节课的内容在教材上是位于必修课程内容，是普通高中学生发展的共同基础。二氧化硫是高中教材中详细讲述集氧化性、还原性于一身的重要的酸性氧化物，对今后学习其他的元素化合物知识奠定基础。此部分内容与日常生活、环境问题有密切的关系，是教育学生爱护环境、增强环保意识的一个锲机。 通过硫及其化合物知识的学习，让学生学会自主构建化学知识体系的方法，逐步提升利用“氧化还原反应”等认知角度研究硫及其化合物性质的系统性。 3、 思维导图 四、课时安排建议 第1课时 硫及其氧化物（1课时） 第2课时 硫酸（1课时） 第3课时 硫及其化合物的相互转化（1课时） 第4课时 氧族元素（1课时） 第1课时 硫及其氧化物（1课时） 一、教学流程 活动一：构建知识体系 问题1：硫单质有哪些物理性质、化学性质？ [例题1]：据我国古代第一部药物学专著《神农本草经》记载：“石硫黄(即硫黄)能化金银钢铁，奇物”，所得产物不可能是(　　) A．Au2S B．Ag2S C．CuS D．FeS （例题1出处：2020年南京期中。推荐理由：本题的情境属于化学史料情境，是以《神农本草经》中的记载体现出硫与金属反应的规律。） [解析]　S单质的氧化性比较弱，只能将变价金属氧化为低价态的物质，所以S分别与Au、Ag、Fe反应时依次生成Au2S、Ag2S、FeS，选项A、B、D正确；S氧化Cu应该生成低价的Cu2S，C项错误。 [答案]　C [归纳总结] (一)硫单质的物理性质 硫是 色 体，质脆， 溶于水， 溶于酒精， 溶于二硫化碳。 (二)从化合价的角度认识硫单质的化学性质 问题2：二氧化硫、三氧化硫分别有哪些物理性质、化学性质？ (一)二氧化硫 1．二氧化硫的物理性质 二氧化硫是 色 气味气体，密度比空气 ， 溶于水。 2．二氧化硫的化学性质 ①酸性氧化物的通性： ②氧化性(如与H2S溶液反应)： ③还原性： ④漂白性：品红溶液 又变 ，可使 溶液等有机色质褪色，生成不稳定的化合物。 3．SO2的实验室制法： ①固体Na2SO3与较浓H2SO4反应： ； ②固体Cu与浓H2SO4混合加热： 。 (二)三氧化硫 1．物理性质 熔点：16.8 ℃，沸点：44.8 ℃，常温下为 态，标准状况下为 态。 2．化学性质 三氧化硫具有酸性氧化物的通性，主要反应如下： [例题2]：（2022江苏高考）实验室制取少量水溶液并探究其酸性，下列实验装置和操作不能达到实验目的的是（ ） A．用装置甲制取气体 B．用装置乙制取水溶液 C．用装置丙吸收尾气中的 D．用干燥试纸检验水溶液的酸性 [答案] C [练习1]：（2021江苏高考）黑火药是中国古代四大发明之一，其爆炸反应为 2KNO3 + S + 3C = K2S + N2↑+ 3CO2↑。下列说法正确的是 A．黑火药中含有两种单质 B．爆炸时吸收热量 C．反应中S作还原剂 D．反应为置换反应 [答案]　A 活动二：重难点突破 问题3：检验SO2和CO2同时存在的一般流程？ 典例解析 [典型例题]下图虚线框中的装置(试剂均足量)可用来检验浓硫酸与木炭粉在加热条件下