2024届高三化学一轮复习 专题1第一单元第6讲-金属综合应用 讲义

专题1 元素及其化合物 第一单元 金属及其化合物(氧化还原反应) 第6讲 金属综合应用 一、课程标准要求 1．认识金属元素可以组成不同种类的物质，能从不同视角对典型的金属元素及其化合物进行探究。 2．能从物质类别和元素价态变化、氧化还原反应的视角说明物质的转化途径。 3．能利用含钠、铁、铜等典型代表物的性质和反应,根据化学问题解决的需要，选择常见的实验仪器、装置和试剂，能对常见金属元素及其化合物的制备、检验、分离、提纯的实验方案进行设计。 4．结合真实情境中的应用实例或通过实验探究，了解钠、铁、铜等及其重要化合物的主要性质，认识这些物质在生产、生活中的应用，认识物质及其转化在促进社会文明进步、自然资源综合利用和对生态环境的影响。 二、在高中化学教材体系中的地位 从课程模块层面看，金属元素及其化合物的综合应用位于必修课程内容，贯穿于整个必修教材，是普通高中学生发展的共同基础；研究金属元素及其化合物在生产、生活中的实际应用是对化学基础知识、基本实验操作的实际应用和能力升华。 通过氯元素及其化合物性质的学习，形成元素及其化合物的认知模型，明确认识思路，逐步提升利用“氧化还原反应”等认知角度研究氯元素及其化合物的性质的系统性。 三、思维导图 →→→→ 4、 课时安排建议 第1课时 金属综合应用 (1课时) 第1课时 金属综合应用(1课时) 一、教学流程 活动一：构建知识体系 问题1：中学阶段涉及金属综合应用的常见的化工流程有哪些？ [例题1]下列物质的转化在给定条件下能实现的是( ) ①Al2O3NaAlO2(aq)Al(OH)3 ②SSO3H2SO4 ③饱和NaCl(aq)NaHCO3Na2CO3 ④Fe2O3FeCl3(aq)无水FeCl3 ⑤MgCl2(aq) Mg(OH)2 MgO A．①②③ B．②③④ C．①③⑤ D． ②④⑤ [归纳总结] 一、中学阶段涉及金属的常见转化 1．饱和NaCl溶液NaHCO3晶体→Na2CO3 2．废铁屑　　　FeSO4·7H2O(绿矾) 3.铝矿石 滤液Al(OH)3→l2O3Al 4.海水Mg(OH)2MgCl2·6H2O→MgCl2Mg 活动二：重难点突破 问题2：涉及金属综合应用的无机化学工艺流程题的结构一般分几部分？解答无机化工流程题一般按什么程序进行？ [例题2]由制铝工业废渣(主要含Fe、Ca、Si、Al等的氧化物)制取聚合硫酸铁铝净水剂的流程如下。 下列有关说法不正确的是(　　) A. 控制适当反应温度并不断搅拌，有利于提高铁、铝浸取率 B. Al2O3与稀硫酸反应的离子方程式：Al2O3＋6H＋===2Al3＋＋3H2O C. 滤液中主要存在的阳离子有：H＋、Fe2＋、Ca2＋、Al3＋ D. 聚合硫酸铁铝水解形成的胶体具有吸附作用 (例题2出处：2021年八省联考江苏卷，推荐理由：通过具体工业生产，考查学生对离子方程式书写、离子共存和物质性质的探究，体现“科学探究”与“社会责任”的核心素养。) 【归纳总结】 （一）涉及金属综合应用的无机化学工艺流程题的一般结构 （二）解答无机化工流程题的程序 1.审题步骤 2.解题思路 →→→ 3．无机化工流程题的主线 化学工艺流程题就是把化工生产过程中的重要生产工序和主要流程，用框图形式表示出来，并围绕生产流程中涉及的有关化学知识和原理设置问题，形成与化工生产紧密联系的化学工艺试题。其流程主线可表示为 →→→→ 4．无机化工流程题的结构 化学工艺流程题的结构分为题引、题干和题设三部分。 (1)题引就是用引导性的语言，简单介绍该工艺生产的目的、原料、产品，有时还提供相关表格、图像等参考数据或信息； (2)题干主要是用框图形式将原料到产品的主要生产工艺流程表示出来； (3)题设是根据生产过程中涉及的化学知识设计成系列问题，要求考生依据化学原理进行分析解答。 5．工艺流程术语与操作 (1)常见操作或名词 研磨、雾化 将块状或颗粒状的物质磨成粉末状或将液体雾化，增大接触面积，提高反应速率，使反应充分进行 浸取 固体加入溶剂或溶液使其中可溶性物质溶解，包括水浸取、酸溶、碱溶、醇溶等 浸取率 固体加入溶剂或溶液后，溶解出的物质的百分率 酸化、碱化 加入酸(硫酸、硝酸等)、碱使溶液呈一定的酸碱性，类似还有“氨化”指通入氨气或加入氨水碱化 煅烧 在高温下灼烧使固体分解、反应或改变晶体结构 表面处理 含义很多，如用水洗除去表面可溶性杂质，金属晶体可用机械法(打磨)或化学法除去表面氧化物、提高光洁度等 (2)通常用到的表述词汇和所要考虑的答题角度 表述词汇 答题角度 加过量试剂 反应进行完全或增大转化率、产率等 溶液呈酸(碱)性 电离或水解产生H＋或OH－，是否促进或抑制电离