第一单元 单元阅读任务-【优化探究】2023-2024学年七年级上册语文同步配套PPT课件（统编版）

七年级（上）语文 返回导航上页下页 单元阅读任务 七年级（上）语文 返回导航 上页 下页 《朝花夕拾》 消除与经典的隔膜（一） 作者简介 鲁迅(1881一1936)，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想 家、革命家，中国现代文学的奠基人。他出生于一个没落的封建家庭， 青年时代受进化论的影响，于1902年去日本留学。原学医，后弃医从 文，期望以此来改变国民的精神。1918年5月，首次以“鲁迅”为笔名 发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学 运动的基石。创作的中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学史 七年级（上）语文 返回导航 上页 下页 上非常杰出的作品。鲁迅一生著作颇丰，代表作有小说集《呐喊》 《彷 徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集 《坟》《热风》《且介亭杂文》等。 七年级（上）语文 返回导航 上页 下页 Q 作品概述 《朝花夕拾》比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心 路历程，生动地展现出当时中国的社会状况与风气。其中包括：阐述对 暴虐者的厌恶和仇恨的《狗猫鼠》；怀念长妈妈的《阿长与〈山海 经〉》；批判封建孝道虚伪和残酷的《二十四孝图》；表现封建家长制 阴影的《五猖会》；描绘迷信传说中的勾魂使者的《无常》；写童年生 活的《从百草园到三味书屋》；揭露庸医误人的《父亲的病》；描写一 个心术不正、令人憎恶的衍太太形象的《琐记》；回忆日本老师的《藤 野先生》；描绘潦倒一生的同乡好友的《范爱农》 七年级（上）语文 返回导航 上页副 下页 《朝花夕拾》将对往事的回忆与现实的生活紧密地结合起来，充分显示 了作者关注人生、关注社会改革的巨大热情。 七年级（上）语文 返回导航 上页 下页 Q人物分析 主要人物 形象分析 鲁迅的保姆。她的真实名字并无可考，因为在她之前的 人物 女工叫“阿长”，所以大家仍叫她阿长。她生得“黄胖 简介 长妈妈 而矮”，夏天的睡相很差，还总喜欢“切切察察” 性格粗俗守旧、愚味迷信但又朴实善良、勤劳忠厚、热心真 特点诚 七年级（上）语文 返回导航 上页 下页 主要人物 形象分析 鲁迅的同乡，与鲁迅在日本留学时相识。最初与鲁 迅有过嫌隙，后与鲁迅冰释前嫌。回国后受到排 人物简介 挤，十分潦倒。他是一位觉醒的知识分子，但无法 范爱农 在黑暗的社会立足，痛苦失意，最终溺水而死（鲁 迅疑心是自杀) 性格特点 孤傲、正直、倔强、疾恶如仇，内心痛苦、悲凉 七年级（上）语文 返回导航 上页 下页 主要人物 形象分析 鲁迅儿时的邻居，庸俗粗鄙、爱搬弄是非的市井 人物简介 妇人。儿时的鲁迅认为她是一个和蔼的人，长大 衍太太 后逐渐发现她的虚伪自私 性格特点 自私自利、心术不正、爱搬弄是非 书塾的先生，名寿怀鉴，字镜吾。对学生要求严 人物简介 寿镜吾 格，思想却也开明，对爱玩的学生并不严加斥责 性格特点 方正、质朴、博学，对学生要求严格 七年级（上）语文 返回导航 上页 下页 主要人物 形象分析 全名藤野严九郎，仙台医学专门学校的解剖学教 授。黑瘦，八字须，戴着眼镜。他治学严谨，对 人物简介 藤野先生 工作认真负责；有正义感，没有民族歧视，平等对 待学生 性格特点 严谨认真、正直善良、和蔼可亲 七年级（上）语文 返回导航 上页 下页 主要人物 形象分析 个专制且严厉的封建家长，童年时期的鲁迅受到 人物简介 他的严格管教。后来得了病，在庸医的治疗下病情 父亲 加重，最终去世 性格特点 严厉、专制，不理解儿童心理