第3课 运动的快慢（教学课件）四年级科学上册同步高效课堂系列（冀人版）

冀人版四年级上册 第一单元 物体的运动 3 运动的快慢 学习目标 1、能用速度的大小描述物体运动的快慢。 2、能说出自行车、火车、飞机等常见交通工具的速度范围。 雨燕在空中飞行得非常快，猎豹在陆地上跑得飞快。如果要进行一场200米的比赛，雨燕用4秒钟可以到达终点，猎豹需要8秒钟，短跑运动员需要20秒左右，而一只蜗牛最少要用20个小时。你知道谁跑得快吗？ 那么，怎样比较物体运动快慢呢？ 比较运动的快慢 假如我们班要选拔短跑运动员，怎么知道谁跑得最快？用什么方法比较呢？ 大家都跑10秒 钟，看谁跑得远。 大家都跑100米，看谁用的时间短。 记录测量结果 跑完相同的路程，所用的时间越短，跑得越快；在相同时间内，跑过的路程越长，跑得越快。 方法一 时间：10秒 姓名 路程（米） 小华 45 小红 …… 小明 …… 方法二 路程：100米 姓名 时间（秒） 小华 20 小红 …… 小明 …… 如果两位同学跑的路程和所用的时间都不同时，怎样比较谁快谁慢？ 物体运动的快慢可以通过速度来表示，速度的大小等于单位时间内通过的路程。单位时间内经过的路程越长，速度就越快。 计算公式是“速度=路程÷时间” 单位是（米／秒）或（千米／小时） 计算：10秒钟跑了90米和跑了100米用了20秒谁的速度快？ 小结：物体运动的快慢可以通过速度来表示。单位时间内经过的路程越长，速度越大，物体运动得也就越快。 练习：已经测出自己正常步行时的速度为1.2米/秒，从家门到校门要走15分钟，那么上学要走的路程大约是多少？ 了解交通工具的速度 我们出行时，会根据需求乘坐不同的交通工具，你都知道哪些交通工具和它们的行驶速度呢？ 下面我们通过调查来获取不同交通工具的行驶速度。 ①调查时，可以了解同一时间内不同交通工具行驶的路程；也可以调查不同交通工具行驶完成同一路程时所用的时间。 ②根据调查结果，计算出各种交通工具的速度。 自行车:15千米/时。汽车:60千米/时。高铁:210.75 千米/时。 交通工具 调查结果 自行车 20分钟骑行5千米 汽车 20分钟行驶20千米 高铁 北京到石家庄约281千米 行驶时间约1小时20分钟 …… …… ③绘制出不同交通工具的运行速度条形图 小结：交通工具为我们的出行带来很大的方便，通常情况下，我们根据路程的远近、速度的快慢等因素选择合适的交通工具。随着生活水平和科技水平的提升，我们可选择的交通工具也越来越多。 应用与拓展 比较列车的快慢 根据列车时刻表，如果选择7点左右从北京西站出发到达石家庄站的列车，你觉得选择哪趟列车比较合适呢？你能计算出每趟列车的平均速度吗？ 已知北京到石家庄的列车行驶路程共281千米，根据列车时刻表，了解不同车次列车由北京西站出发到达石家庄站的时间，计算列车的平均速度，比较它们的快慢，体会科技给生活带来的便捷。 列车速度从快到慢依次是:G25(高铁):251.64千米/时。D939(动车):156.11千米/时。T231(特快列车):100.95千米/时。K401(快速列车):65.86千米/时。 不同列车的速度比较：高铁>动车>特快>快车 火车是我们出行时比较便捷的交通工具之一，我国的高铁是国家名片，高铁运行给人们生活带来了安全、快速、舒适的出行体验，更带动了周边的经济发展。 课堂练习 1、物体运动的快慢可以通过_____来表示，其大小等于单位时间内通过的_____。 2、速度的计算公式:速度=( )÷( )。单位是（ ）或（ ）。 3、测量物体运动的速度，关键是要准确的测量出物体运动的（ ）和（ ）。 速度 路程 路程 时间 米／秒 千米／小时 距离 时间 课堂小结 本节课我们学习了物体运动快慢的表示方法—---速度，速度的大小等于单位时间内通过的路程。单位时间内经过的路程越长，速度就越快。不同交通工具的速度是不同的，高铁>汽车>自行车。不同列车的速度也不同，高铁>动车>特快>快车。我国的高铁已成为国家名片，高铁运行给人们生活带来了安全、快速、舒适的出行体验，更带动了周边的经济发展。 再 见 $$