内容正文:
七年级(上)生物
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第二章了解生物圈
第一节生物与环境的关系
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基础练
能力练
素养练
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基础练
抓落实
知识点一
非生物因素对生物的影响
1.科学家考察世界最深的海沟时,发现海沟深处没有绿色植物,这是
因为海沟深处(A)
A.没有阳光
B.温度太低
C.海水盐度太高
D.缺少土壤
解析:光在海水中的穿透性由浅到深越来越弱,最深处没有光,因此
没有绿色植物生存。
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2.北宋诗人苏轼曾写有著名诗句“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先
知”,诗句中体现影响鸭生活的非生物因素是(C)
A.水分
B.阳光
C.温度
D.空气
解析:“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”意思是春天温度升高,
鸭子开始下水游泳,体现了温度对生物的影响。
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3.谚语“清明雨水多,竹笋满山坡”中,促进竹笋生长的主要因素是
(B
A.土壤中蚯蚓
B.水分
C.氧气多少
D.阳光强度
解析:“清明雨水多,竹笋满山坡”意思是清明时节雨水多,竹笋满
山坡都是,这是因为竹笋的萌发需要一定的水分。
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4.小飞家的地下室里比较潮湿,经常有鼠妇爬来爬去,而外面的水泥
路上却不见鼠妇的踪影。小飞决定进行探究,请仔细阅读并完善下面的
实验方案:
提出问题:土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗?
做出假设:土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活。
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(1)实验步骤:
①准备材料用具:10只鼠妇,铁盘,纸板,干土,湿土。
②设计实验装置:在铁盘中以横线为界,一侧放干土,另一侧放
湿土
③在铁盘两侧的中央各放入
鼠妇,这样设计是为了形成
。
对照
④观察与记录:仔细观察,每分钟统计一次干土与湿土鼠妇的数量,共
统计10次。
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解析:()本实验探究的是土壤的潮湿程度对鼠妇是否有影响,则实验
变量是土壤的潮湿程度,对照实验只有一个实验变量不同,其他条件
相同,故一侧放干土,另一侧则放湿土;在铁盘两侧的中央各放入5只
鼠妇,鼠妇的数量保持相同,这样设计是为了形成对照,控制单一变
量。根据实验数据可以得出,土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活。
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(2)实验中用了10只鼠妇而不用1只是为了
避免偶然性,减少误差
解析:(2)只用1只鼠妇做实验不行,所用鼠妇的数量要多,因为这样可
以避免偶然性,减少其他因素的影响而导致的误差。
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知识点二】
生物因素对生物的影响
5.行走在湖岸边,可见长桥卧波,鱼翔浅底。能影响湖中某条鱼生活
的生物因素有(B)
①水草②阳光
③虾
④空气⑤温度
⑥其他鱼
A.①②③④⑤⑥
B.①③⑥
C.②④⑤
D.②④七年级(上)生物
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第二章了解生物圈
第一节生物与环境的关系
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1举例说出影响生物生活的环境因素。
学习目标
2描述生物对环境的适应和影响。
3.初步学会在探究中控制变量和设计对照实验。
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课前预习
课堂探究
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课前预习
梳理
知识点1环境中的生态因素
1.环境:生物的生活环境不仅是指生物的生存空间,还包括存在于
它周围的各种影响因素。
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2.生态因素
(1)概念:环境中影响生物的生适和分布的因素。
(2)类型
④非生物因素:如光、温度和水等。
②生物因素:影响某种生物生活的其他生物
,包括同种的和不同种
的。
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知识点2非生物因素对生物的影响
1.对植物的影响
(1)温度对植物分布的影响
阔叶林往往分布在_海拔较低温度较高_的地方,针叶林往往分布在
海拔较高温度较低的地方。
(2)水对植物分布的影响
沙漠上到处都是不毛之地,只有靠近水源的地方出现绿洲。
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2.探究非生物因素对某种动物的影响
(1)探究过程
提出问题:光会影响鼠妇的分布吗?
作出假设:。光会影响鼠妇的分布
制订计划:设计明暗_不同但是其他条件相同_的两种环境,各放入
等量的鼠妇若干只,
过一段时间后,看哪边的鼠妇多。
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实施计划:按照上述实验方案做实验。要求认真观察,
如实记录。
得出结论:
鼠妇适于生活在阴暗环境中,光对鼠妇的分布有影响
↓
表达和交流:各小组交流探究过程和结果。
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(2)对照实验
①概念:在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了
这种