第一单元 第二章 第二节 生物与环境组成生态学-【优化探究】2023-2024学年七年级上册生物同步配套PPT课件(人教版)

2023-08-25
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资源信息

学段 初中
学科 生物学
教材版本 初中生物学人教版(2012)七年级上册
年级 七年级
章节 第二节 生物与环境组成生态系统
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 2.98 MB
发布时间 2023-08-25
更新时间 2023-08-25
作者 山东金太阳教育集团有限公司
品牌系列 优化探究·初中同步
审核时间 2023-08-25
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/40424225.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

七年级(上)生物 返回导航上页。下页 第二节生物与环境组成生态系统 七年级(上)生物 返回导航 上页刻下页 1.说出生态系统的概念。 2.概述生态系统的组成。 学习目标 3.描述生态系统中的食物链和食物网。 4.阐明生态系统的自动调节能力是有限的。 5.举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累。 七年级(上)生物 返回导航上页下页 课前预习 课堂探究 七年级(上)生物 返回导航 上页 下页 课前预习一 梳理 知识点1生态系统的概念和组成 1.生态系统 (①)概念:在一定的空间范围内,生物 环捞形成的统一的整体。 七年级(上)生物 返回导航 上页 下页 (2)组成 植物 生产者 生物部分 动物 消费者 生态系统 细菌、真菌 分解者 非生物部分: 阳光、空气、水等 七年级(上)生物 返回导航 上页 下页 2.生产者、消费者和分解者的比较 类别 主要生物种类 作用 生产者 植物 通过光合作用 制造有机物,储存 能量 有机物 消费者 动物 不能制造 ,直接或间接地以 植物 为食 分解者 细菌和真菌 将有机物分解成 无机物 供植物重新利用 七年级(上)生物 返回导航 上页 下页 知识点2生产者、消费者和分解者之间的关系 1.关系:生产者、消费者和分解者之间相互依存、相互制约 。 2.图示 生产者 →消费者 分解者 七年级(上)生物 返回导航 上页 下页 知识点3食物链和食物网 1.食物链 (1)概念:在生态系统中,不同生物之间由于 吃与被的关系而形成的 链状结构 2)书写要求:以生产者为起点,以消费者为终点,中间用“→”连 接,“→”指向取食者或捕食者,在食物链中不体现生态系统中的 分解者和非生物成分。 七年级(上)生物 返回导航 上页 下页 2.食物网 ()概念:在一个生态系统中,很多条食物链彼此交错连接,形成的 网状结构 (2)特点:物质和能量沿 食物链和食物网 流动。 七年级(上)生物 返回导航 上页 下页 3.有毒物质的积累 (1)积累途径:通过食物链 不断积累。 (2)直接危害:人类排放的有毒物质进入生态系统后,直接受害者是 生产者。 (3)最终危害:人类 。七年级(上)生物 返回导航 上页 下页 第二节 生物与环境组成生态系统 第1课时生态系统的组成 七年级(上)生物 返回导航上页下页 基础练 能力练 素养练 七年级(上)生物 返回导航上页 下页 】基础练一抓落实 知识点一 生态系统的判定 1.下列能构成一个生态系统的是(D) A.学校的全体师生 B.校园的全部教学楼 C.校园中的花草树木 D.我们的校园 七年级(上)生物 返回导航 上页 下页 解析:学校的全体师生,缺少生产者、分解者和非生物部分,不能构成 生态系统,A错误;校园的全部教学楼,缺少生产者、消费者和分解者, 以及其他非生物部分,不能构成生态系统,B错误;校园中的花草树木, 缺少消费者、分解者和非生物部分,不能构成生态系统,C错误;我们的 校园,包括所有的生物和非生物部分,能构成生态系统,D正确。 七年级(上)生物 返回导航 上页 下页 2.老界岭为国家级自然保护区,这里有山、有水、有森林,空气清 新,景色优美,是人们休闲避暑的好去处。下列描述不属于生态系统 的是(B) A.老界岭 B.老界岭的阳光、空气、水等 C.一片森林 D.一条河流 七年级(上)生物 返回导航 上页 下页 解析:老界岭、一片森林、一条河流均包括了非生物部分,也包括 了环境中的所有生物部分,能构成一个完整的生态系统,属于生态 系统,A、C、D不符合题意;老界岭的阳光、空气、水等,只有非 生物部分,没有生物部分,不能构成一个完整的生态系统,不属于 生态系统,B符合题意。 七年级(上)生物 返回导航 上页 下页 3.一截朽木上面生存着苔藓、地衣、蘑菇、蜘蛛、蚯蚓等生物,朽木 上的这些生物和它们周围的环境共同构成了一个整体,我们把这个整体 称为( A.食物链 B.食物网 C.生态系统 D.生物圈 七年级(上)生物 返回导航 上页 下页 解析:生态系统指在一定的空间范围内,由生物与环境所形成的统一 整体,生态系统包括生物部分和非生物部分。如题中叙述的,一截朽 木上面生存着苔藓、地衣、蘑菇、蜘蛛、蚯蚓等生物,这些生物与其 生活的环境相互影响、相互作用,共同构成了一个生态系统。 七年级(上)生物 返回导航 上页 下页 知识点二生态系统的组成 4.在诗句“落红不是无情物,化作春泥更护花”中,“落红”指落下 的花瓣,它在泥土中消失的主要原因最可能是(C) A.被人踩没了 B.被水溶解了 C.被细菌分解了 D.被动物吃光了 七年级(上)生物 返回导航 上页 下页 解析:细菌和真菌会将动植物遗体或动物的排遗物分解生成无机物, 供给植物进行光合作用利用,所以,花瓣在泥土中消失的主要原因最 可能是被细菌分解了。七

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