第五部分 读后续写 第二节 读后续写3大高分策略-【创新教程】2024高考英语写作一本通（新高考）

第二节　读后续写３大高分策略 策略一　如何精准解读所给文本 　　读后续写的选材主要是故事类记叙文,是以记人、叙事、写景、状物为主,以写人物的经历和 事物发展变化为主要内容的一种文体形式.要写好续写文章,精准解读所给文本是第一步.对 于故事类记叙文的阅读,主要注意以下几个方面. １．抓住故事类记叙文的六要素 即人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果,读后续写所提供的文本除了结果这一要素之外, 把其余五个要素叙述得清清楚楚.因此阅读文本时要紧扣这五个要素. ２．厘清故事类记叙文的２大线索 即情节线和情感线.阅读文本时要抓住这两条主线.必要时可以列出这些线索,以更好地理 解文章,为续写做好准备.只有对原文的情节线和情感线有正确的和深刻的理解,续写的内容 才能和原文骨肉相连,契合紧密. ３．把握文章主旨及故事的发展走向 这一点至关重要.只有把握了文章主旨及故事的发展走向,才能更好地完成续写.确保续写 的内容和原文在逻辑上的一致性,并能呼应原文的信息. ４．分析文章的语言特点和行文风格 考生要仔细阅读所给的文本,在充分理解文章内容的基础上,认真体会上文的语言特点和行文 风格,只有这样才能使续写的内容在语言色彩和行文风格上与所给文本保持高度一致. ●典题速递(２０２２新高考Ⅰ卷) 解读文本 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 　　阅读下面材料,根据其内容和所给段落开头语续写 两段,使之构成一篇完整的短文. 　 　It wastheday ofthe big crossＧcountryrun． Studentsfrom sevendifferentprimaryschoolsinand aroundthesmaltownwerewarmingupandwalkingthe route(路线)throughthickevergreenforest． IlookedaroundandfinalyspottedDavid,whowas standingbyhimselfofftothesidebyafence．Hewas smalfortenyearsold．Hisusualbigtoothysmilewasabsent today．Iwalkedoverandaskedhimwhyhewasn􀆳twiththe otherchildren．Hehesitatedandthensaidhehaddecidednot torun． Whatwaswrong? Hehadworkedsohardforthis event! Iquicklysearchedthecrowdfortheschool􀆳scoach andaskedhim whathadhappened．“Iwasafraidthat kidsfrom otherschoolswouldlaughathim,”heexＧ plaineduncomfortably．“Igavehimthechoicetorunor not,andlethimdecide．” １．抓住故事类记叙文的六要素 本文是一篇记叙文.文章讲述了 学校正在举办越野赛,参赛选手 是来自七所小学的学生. 人物 David,I(aspecialeducaＧ tionteacher),thecoach 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 时间 on the day ofthe big crossＧcountryrun 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 地点 atthestartingline 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 起因、 经过 和结 果 Davidhadabrain disease and he was worried that studentsfromotherschools mightlaughathim． Though David practiced hard,he decided notto take partin the crossＧ countryrun．．． 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋