折一折，做一做（教案）北师大版二年级上册数学

折一折，做一做 教学目标 1. 联系生活中的具体事物，通过观看、动手操作活动，初步认识轴对称现象，了解轴对称图形的基本特征。 2. 能制作简单的对称图形。 教学重点 联系生活中的具体事物，通过观看、动手操作活动，初步认识轴对称现象，了解轴对称图形的基本特征。 教学难点 能制作简单的对称图形。 教学过程 一、活动导入：请幼儿欣赏作品，激发幼儿活动兴趣。 　　画面内容：花园里开满了五颜六色的"太阳花"，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。提问：花朵好看吗?你们知道那么漂亮花朵是怎么做的吗? 　　小结：我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。 二、开展活动，探究知识。 　　1、活动一：自主尝试。 　　(1)视频中那么复杂的剪纸，我们暂时还挑战不了，我们还是先从简单的入手吧!来剪一个爱心的图案。我们比赛，看哪位同学剪得又快又好? 　　(2)学生自主尝试。 　　(3)展示交流。 两位同学的作品展示，说说哪位同学剪的好看?为什么? 　　(一位是先对折然后剪的，一位是直接剪的。) 　　(4)谈发现，剪之前要先对折。 　　2、活动二:再接再厉。 　　(1)想不想再剪一次，出示衣服图。 　　(2)谁来说说怎么剪? 　　(3)再接再厉，学生自己动手剪。 　　如果有困难的同学，可以打开1号智慧锦囊，获取帮助。 　　(4)展示交流，课件展示，小结方法。 　　对折画图剪纸打开。 3、 达标检测 课后练习第2题，教材27页。怎样剪出下面的图形？ 同学们小组讨论，说一说，做一做。 师：我们一起来说一说，选一张长方形纸并对折，在对折的纸上画出要剪的图案的一半，沿着图案的边缘剪下来，并将剪下来的图案展开。看你做对了吗？ 我们再来连一连，第一行的图案是从第二行的纸上剪下来的。教材27页第四题。小组讨论。 我们在这些漂亮的图片中找一找，哪些是对称图形？ 生：天鹅、蝴蝶、小羊、花朵 师：完全正确，轴对称图形沿某一条直线对折后,两侧的部分完全重合。 四、教学反思 本节课开展了“折一折、剪一剪、比一比”等活动，让学生在这些活动中逐步领悟对称图形的特征。如：在认识对称图形的特征时，安排了“你能剪出小衣服吗”的活动。先出示半件衣服，让学生猜一猜整个图形是什么，再让学生想办法得到整个图形。有学生提出照着把另一半画出来，但马上有同学提出：这种办法不容易使两边完全一样，通过比较，发现把纸对折后再剪，就能很快得到一个完整的图形。这局部设计主要是让同学初步感知轴对称图形。既让同学进入了学习的情境，同时激发了同学的学习兴趣。接着观察轴对称图形，让同学找找他们一起的特点，使同学兴趣浓厚的，注意力集中的主动去探究对称图形的一起特征。通过同学的发现交流，让同学在不知不觉中对轴对称图形建立初步的`表象。 $$