有多少块糖（教案）北师大版二年级上册数学

有多少块糖 教学目标 1. 能结合数糖块的具体情境，会以同一个数来数物体的个数，并能列出不同的连加算式。 2. 体会到生活中有许多需要把相同数连加的问题，激发进一步学习的欲望。 教学重点 能结合数糖块的具体情境，会以同一个数来数物体的个数，并能列出不同的连加算式。 教学难点 体会到生活中有许多需要把相同数连加的问题，激发进一步学习的欲望。 教学过程 一、创设情境，引入新知 　　同学们，今天老师带来了许多的糖果，这节课我们利用糖果来做数数游戏。（板书课题），首先，我们来数一下有多少块糖？请你先独立思考，然后小组讨论交流。 　　通过同学们的谈论，我们知道可以一个一个数，也可以先2块放一堆，再2个2个的`数，也可以5块放一堆，5个5个的数，今天我们就来学习把数的过程用算式表示出来。 二、解决问题，探索新知。 1.摆一摆，数一数。 问题：机灵狗一共带来多少块糖？ （1）学生猜一猜，估一估糖的块数； （2）组织学生动手操作，用自己喜欢的方法摆一摆，数一数； （3）汇报交流：你是怎么数的？结果有多少块？ 学生可能出现如下数数的方法： （4）观察对比几种数数方法，有什么发现呢？ 引导学生发现： ①这几种方法都是几个几个地数，且最后的结果都是20块糖。 ②每次数的块数越多，数的次数就越少。 2.数一数，填一填。 问题：排列整齐的波板棒棒糖及水果糖分别有多少块？ 思考：你能用不同的方法解决问题吗？ （1）学生独立思考、交流学习，教师巡视指导。 （2）组织学生汇报方法。 第一种方法：横着数，先数每行有几块，再看有几行。         第二种方法：竖着数，先数每列有几块，再看有几列。   　三、参观糖果展览 　　1、我们小朋友带来了很多糖果，老师把这些糖果都放到了一起，你们想不想带着哥哥姐姐一起去看看呀？ 　　2、引导幼儿挑选一颗自己最喜欢的糖果，看一看、闻一闻、摸一摸，说说自己拿的糖果是怎么样的。（如糖的颜色、形状、气味、软硬程度等。） 　　3、幼儿自由交流 个别幼儿讲述（小班幼儿可以请大班的哥哥姐姐帮忙）。 四、游戏：糖果分类 　　1、请小朋友将糖果分类，将一样的糖果摆放一起。 　　2、品尝糖果，表达感受。 　　让幼儿自己剥糖纸，品尝糖果。 　　师：你们吃的糖果是什么味道的？糖果吃到嘴里有什么变化？ 　　幼儿回答：甜甜的，慢慢变小了，最后不见了。 　　3、教师总结糖果虽然甜，但是不能多吃，不然容易长蛀牙。教师带领吃完糖的小朋友去漱口。 五、活动反思 　　本次活动我遵循本班幼儿的实际情况，以支持者、合作者、引导者的身份，科学地设计了多种教学形式，创造条件，使每个幼儿都积极主动地参与到活动中来，尊重理解幼儿，使幼儿主体潜能得到最大限度的发挥，让幼儿在轻松愉快的气氛中得到发展。 $$