有多少块糖（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版

有多少块糖 教学设计 教学内容 （1）本节课的主要教学内容是学习“横着数”和“竖着数”两种不同的数数方法，并学会如何列算式。 （2）本节课主要介绍了如何通过具体物品（如糖果）来学习数数的方法，强调了“几个几相加”的概念以及如何用两种不同方法数方阵形式排列的物体个数。 （3）通过学习本节课，学生能够掌握两种数数方法，提高解决实际问题的能力。学生将通过观察、思考和交流，学习如何用不同的方法解决问题，从而增强他们的逻辑思维和团队协作能力。此外，学生还将学会如何将实际问题转化为数学算式，从而培养他们的抽象思维能力。 教学目标 （1）掌握不同的数数方法以及列算式的技能。 （2）能运用不同的数数和计算方法解决方阵形式排列物体个数的问题。 （3）通过探索不同的数数和计算方法，培养积极思考、主动交流的学习态度。 教学重点 （1）掌握不同的数数方法并能列出相应算式。 （2）从相同加数相加的算式中理解“几个几相加”的概念。 教学难点 （1）理解和应用“横着数”与“竖着数”两种不同的数数方法，并能够将其转换成相应的算式。 （2）从具体的物体排列中抽象出“几个几相加”的概念，并能够使用这一概念解决问题。 教学方法 讲授法、发现法、小组合作学习法 教学准备 （1）糖果（包括波板棒棒糖和水果糖），以方阵形式排列。 （2）教学PPT，展示糖果方阵的图片，以及数数方法的示意图。 教学活动及主要语言 一、创设情境，引入新知 同学们，今天老师带来了许多糖果，这节课我们通过糖果来进行数数游戏。（板书课题：数数游戏）首先，让我们一起数一下有多少块糖果？请你们先独立思考，然后小组内讨论交流。（教师展示预先准备的糖果图片或实际糖果） （生：我们可以一个一个地数，这样最简单）（生：可以排成一行一列地数，这样更快一些）（学生开始讨论不同的方法） 二、教授新课 1. 数一数，填一填。 问题：排列整齐的波板棒棒糖及水果糖分别有多少块？思考：你能用不同的方法解决问题吗？ （1）学生独立思考后进行小组交流，教师在巡视中提供必要的指导和帮助。 （2）组织学生汇报方法。 第一种方法：横着数 同学们，请看这些排列整齐的糖果。总共有多少块呢？请先自己想一想，然后与同桌交流一下想法。 （生：一个一个地数，共有14块糖） （生：每行有7块糖，一共有2行，7+7=14） 教师引导学生总结这种方法： 每行有7块糖，一共有2行，所以总数是7+7=14块糖。 这种方法能让大家初步体验到相加的概念，即相同加数相加。 第二种方法：竖着数 现在，我们来竖着数。请问1列有几块糖？共有几列？ （生：竖着看，1列有2块糖，一共有7列） 如果写成算式是：2+2+2+2+2+2+2=14 教师引导学生总结这种方法： 毈列有2块糖，一共有7列，所以总数是2+2+2+2+2+2+2=14块糖。 这种方法可以帮助我们从另一个角度理解同一问题的不同解决方式。 2. 分析两种数法的区别 （1）教师提问： 我们可以用两种方法数出糖果的数量，请问这两种方法有什么区别？ （生：横着数比较直观，适合初学者；竖着数需要一定的计算能力） （生：横着数时每行列数一样，容易记忆；竖着数则相反，每列的糖果数较少，方便计数） （2）教师讲解： 通过刚才的学习，我们知道横着数的方法是每行有几个相同的数加起来，称为“几个几相加”的概念。而竖着数的方法是每一列里有多少个相同的数加起来，同样也是一个“几个几相加”的概念。 横着数的好处在于它可以直观地看出每一行的情况，便于理解和记忆；而竖着数则适合于更复杂的计算问题，尤其是在数字较多的情况下。两种方法都是有效的，关键是要选择对自己最方便的一种。 （3）进一步探究： 同学们，假如我这里有20块糖，你们觉得应该怎样摆放才能既快又准确地数出来？ （生：可以排成四行五列，这样就很容易用两种方法数出来了） （生：也可以排成十列两行，因为20正好能够被2整除） 三、训练 1. 填空题 根据下面的图示填写表格：（1）横着看，每行有（ ）个格子，有（ ）行，一共有（ ）个格子；（2）竖着看，每列有（ ）个格子，有（ ）列，一共有（ ）个格子。 教师出示图表，要求学生仔细观察后作答。 横着看，每行有8个格子，有3行，一共有24个格子。 竖着看，每列有3个格子，有8列，一共有24个格子。 学生独立完成题目，教师随后请几位同学分享答案并进行纠正。 （学生上台在黑板上填出答案，其他学生核对自己的答案是否正确） 四、总结 同学们，今天我们通过“数糖游戏”学会了两种重要的数数方法——横着数和竖着数。希望大家在今后遇到类似的计数问题时能灵活运用这两种方法。最后，请大家思考下，在生活中还有哪些地方需要用到我们今天所学的知识？ （生：超市商品货架上的物品摆放） （生：体育场上运动员站队的位置数量） 教师总结：其实我们的生活中处处可见数学的应用，比如在购物时数清货物数量，在排队时估算总人数等。掌握好数数技能对我们来说非常重要！ $$