第十三章 第2节 内能 -【优化探究】2023-2024学年九年级上册物理同步配套PPT课件（人教版）

九年级（上）物理 返回导航上页下页 第2节内能 九年级（上）物理 返回导航 上页下页 基础练 能力练 素养练 九年级（上）物理 返回导航 上页 下页 1基础练 1.如图所示，关于静止在水平地面上的足球的能量，下列说法正确的 是(D) A.因为足球静止，所以足球的分子动能为零 B.因为足球在水平地面上，所以足球的分子势能为零 C.如果足球运动起来，足球的分子动能要增加 D.如果足球的温度升高，足球的分子动能要增加 九年级（上）物理 返回导航 上页副 下页 解析：足球静止，其动能为零，但足球内部的分子始终在不停地运动 着，分子动能不为零，所以A错误；足球在水平地面上，其分子间存 在着相互作用的引力和斥力，足球的分子具有势能，所以B错误；足球 运动起来，其动能增加，但内部分子运动的剧烈程度并不一定增加， 分子动能就不一定增加，所以C错误；足球的温度升高，其内部分子 运动加快，分子动能就增加，所以D正确。 九年级（上）物理 返回导航 上页下页 2.下列关于温度、热量和内能的说法，正确的是(C) A.发生热传递时，温度总是从高温物体传递给低温物体 B.在相同温度下，1kg的水比1kg的冰含有的热量多 C.一块0℃的冰熔化成0℃的水，内能增大 D.物体温度升高，内能不一定增加，但一定要吸收热量 九年级（上）物理 返回导航 上页 下页 解析：发生热传递时，传递的是热量而不是温度，故A错误；热量不 是状态量，不能说物体含有或具有热量，故B错误；一块0℃的冰熔化 成0℃的水时，吸收热量，温度不变，内能增加，故C正确；物体温度 升高，可能是吸收了热量，也可能是外界对物体做了功，故D错误。 九年级（上）物理 返回导航 上页 下页 3.2022北京冬奥厨房空无一人，机器人炒菜上菜，令人惊叹，当一盘 色香味俱佳的西红柿炒鸡蛋端到餐桌时，香飘四溢，一块热气腾腾的鸡 蛋放入口中，舌尖上除了感觉到美味外，舌尖的温度也 升高，舌 尖的内能 增大这是通过 热传递数变了舌尖的内能。 解析：一块热气腾腾的鸡蛋放入口中，鸡蛋温度高于舌尖的温度，舌 尖吸收热量、温度升高，舌尖的内能增大，这是通过热传递改变了舌 尖的内能。 九年级（上）物理 返回导航 上页 下页 4.如图所示， 将炖盅放在炖锅的水中，对炖锅加热一段时间后，锅里 的水沸腾了，但炖盅里的水却没有沸腾。这是因为炖盅里的水虽然达到 沸点，却不再吸收热量。这说明要发生热传递，物体间或物体的不同 部分之间必须存在 温度着 炖盅 蒸架 7777777277 77777777777 九年级（上）物理 返回导航 上页 下页 解析：热传递是热量从高温物体向低温物体转移的过程或热量从同一 物体的高温部分向低温部分转移的过程，要发生热传递，物体间或物 体的不同部分之间必须存在温度差。 九年级（上）物理 返回导航 上页 下页 5.如图所示三杯成分配比相同的奶茶，甲杯中奶茶质量为550g、温度 为30℃，乙杯中奶茶质量为750g、温度为30℃，丙杯中奶茶质量为 750g、温度为60℃，则杯中奶茶的内能最大，髹中奶茶的内 能最小。 甲 乙 丙九年级（上）物理 返回导航上页下页 第2节内能 九年级（上）物理 返回导航 上页下页 核心知识梳理 应用示例剖析 九年级（上）物理 返回导航 上页下页 核心知识一梳理 一、内能 1.定义：构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的 总和，叫做物体的内能。 2.单位：焦耳，符号为J。 九年级（上）物理 返回导航 上页 下页 3.内能和机械能的区别与联系 项目 内能 机械能 研究对象 物体内部的所有分子（微观） 整个物体（宏观） 切物体在任何情况下都具有 只有运动或被举高或发生弹性 存在条件 内能 形变的物体才具有机械能 物体的温度、质量、种类、状 物体的质量、速度、所处高度 影响因素 态、体积 (或弹性形变的程度) 九年级（上）物理 返回导航 上页 下页 项目 内能 机械能 具有机械能的物体一定具有内能，但是具有内能的 联系 物体不一定具有机械能 点拨：对单个分子谈内能是无意义的，内能是物体内部所有分子的内 能之和。 九年级（上）物理 返回导航上页 下页 二、物体内能的改变 1.热传递 (1)对热传递的认识 发生条件 两物体或同一物体的两部分间存在 温度差 热传递方向 由 高温 处向 低温 处传递 结果 温度 相同 实质 内能的 转移 九年级（上）物理 返回导航 上页 下页 (2)热量 ①定义：在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量。 ②单位：焦耳。 (3)温度、热量和内能三者的区别与联系 项目 温度 热量 内能 宏观上：表示物体的冷热程 构成物体的所有分 在热传递过 度； 子，其热运动的动 含义 程中，传递 微观上：反映物体内大量分 能与分子势能的总 能量的多少 子无规则运动的剧烈程度 和