第七单元 燃料及其利用单元总结提升-【优化探究】2023-2024学年九年级上册化学同步配套PPT课件（人教版）

九年级（上）化学 返回导航上页下页 单元总结提升 九年级（上）化学 返回导航 上页下页 建构知识框架 重难考点突破 九年级（上）化学 返回导航 上页 下页 建构知识框架⑦ 可燃物 燃烧的条件 与氧气（或空气）接触 放热的反应（化学能转化为内能） 化学反应中 温度达到着火点 的能量变化 破坏其一 吸热的反应（内能转化为化学能） 清除可燃物或使可燃物与其 燃料 他物品隔离 煤 及其 燃烧和 灭火的原 隔绝氧气（或空气） 石油 三大化 利用 灭火 理和方法 天然气 石燃料 降温到可燃物的着火点以下 有足够的空气 使用燃料对环境的影响 燃料的合理 燃料充分 利用与开发 燃烧的条件 与空气有足够大的接触面 乙醇 清洁燃料 氢气 易燃物和易爆物的安全知识 新能源的开发 九年级（上）化学 返回导航 上页 下页 重难考点突破⑦ 考点一燃烧条件的探究 [例川用表中实验探究燃烧的条件，下列说法正确的是( 3 ④ 氧气 氧气 白 白 磷 水 磷 水 白 冷 热 水 磷 水 白磷不燃烧 白磷不燃烧 白磷不燃烧 白磷燃烧 九年级（上）化学 返回导航 上页 下页 A.对比①③说明燃烧的条件之一是可燃物接触氧气 B.对比①④说明燃烧的条件之一是需要有可燃物 C.对比③④说明燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点 D.本实验用盘成螺旋状的细铁丝替代白磷，能得到相同的实验结论 答案：C 九年级（上）化学 返回导航 上页 下页 解析：A分析实验图示可知，对比①③不能说明燃烧的条件，A错误； B①④水温不同，没有控制单一变量，不能说明燃烧的条件之一是需 要有可燃物，B错误；C.对比③④说明燃烧的条件之一是温度达到可燃 物的着火点，C正确；D.铁丝的着火，点高于热水的温度，则本实验用铁 丝替代白磷，不能得到相同的实验结论，D错误。 九年级（上）化学 返回导航 上页 下页 [例2] 某同学设计下列实验探究燃烧的条件： 60℃ 白磷 热水 燃烧匙 甲 空 红磷石灰石 铁片一 冷水 热水 白 丙 九年级（上）化学 返回导航 上页 下页 ()在图甲的实验中，刚开始白磷不燃烧，此时用注射器向瓶内压入空 气，瓶内水面下降，长颈漏斗液面 上升 ； 当白磷暴露在空气中时 立即燃烧，此时说明燃烧的条件之一是 与氧气（或空气）接触 [解析()刚开始白磷不燃烧，因为白磷被水覆盖，不能与氧气（或空 气)接触，此时用注射器向瓶内压入空气，瓶内水面下降，长颈漏斗液 面上升，当白磷暴露在空气中时立即燃烧，说明可燃物燃烧的条件之 一是与氧气（或空气）接触。 九年级（上）化学 返回导航 上页 下页 (2)用图乙所示装置进行实验，可以探究燃烧的另外一个条件是温度需 达到着火点。此实验可观察到在通入空气时：①冷水中的白磷 不燃烧 ②热水中的白磷 燃烧。 [解析列(2)通入空气，冷水中的白磷与氧气接触，但是温度没有达到着 火点，不能燃烧；通入空气，热水中的白磷与氧气接触，温度达到了 着火点，能燃烧；比较两个实验事实，可得出结论：燃烧的另外一个 条件是温度需达到着火，点。 九年级（上）化学 返回导航 上页 下页 (3)用图丙的实验来探究燃烧的第三个条件 可燃物；此设计合理（填 “合理”或“不合理”)，理由是加热后红磷达到着火点，燃烧，而 石灰石不是可燃物，无法燃烧，由此可知燃烧需要可燃物 [解析]（③）燃烧的三个条件：可燃物、与氧气（或空气）接触、达到燃烧所 需的最低温度（着火点）。由上述分析可知，图丙的实验探究燃烧的第三 个条件是可燃物，加热后红磷达到着火点，燃烧，而石灰石不是可燃 物，无法燃烧，由此可知燃烧需要可燃物。