4-5《身体的“联络员”》（课件）五年级科学上册 教科版

教科版小学《科学》五年级上册《健康生活》单元 5.身体的“联络员” 小学科学教学网资源建设团队 王幼华 如果我们的手无意间被这个仙人掌刺到时，会有什么样的反应？ （1）在这个过程中，是我们身体的哪个器官先感知到被刺的？ （2）在这个过程中，是我们身体中的哪个器官在指挥我们的手缩回来？ 思考： （1）在缩手反应中，当皮肤受到刺激后，信号是如何传递到神经中枢的？ （2）你觉得神经在这些反应中起了什么作用？ （3）关于神经你还知道些什么？ 神经 研讨： 脑、脊髓以及与其相连并遍布全身的周围神经系统共同组成了我们人体的神经系统。它就像我们身体的“联络员”，不停地传递和处理着各种信号。 两人一组，相距1.5米站立，确定一人扔沙包，一人拿杯子接沙包，身份一旦确定，不可交换。 游戏总共扔10次，接住1次得1分，统计得分，进行班级汇总。 游戏规则 初步体验神经系统的工作 * （3）那如果要提高命中率，甚至百发百中，在不改变材料和规则的前提下，可以怎么做？ （1）在刚才的活动中，对于扔球员而言，他身体的哪些器官参与了扔球这项工作？ （2）这几个器官，在神经系统的协调下，是如何工作的？ 眼睛接受到杯子的位置信号，把信号通过传入神经传递给神经中枢，神经中枢接受到信号经过处理加工，把信号通过传出神经传递给手，让手做出往这边扔的反应。 研讨： （1）仔细阅读和观察数据你们有什么发现？ （2）你知道这是身体中谁的功劳吗？说说你的理由。 （3）那是不是每一组通过训练，都提高了？你们觉得可能是什么原因？ 研讨： 有效的学习和训练是能够改善大脑功能的，使感觉越来越灵敏，肢体动作越来越协调，人越来越聪明。 生活中，你还能举举感受刺激——产生反应的例子吗？ 在日常生活中，我们可以怎么做来保护我们自己的神经系统呢？ 坐电瓶车戴头盔； 坐汽车戴安全带； 保持正确的坐姿，保护脊髓； 少玩手机保护颈椎…… 研讨： * 练一练 1.（ ）是人体的控制中心，它总是在不断地发送和接受信息 A.心脏 B.血管 C.脑 D.血液 2.传入神经也叫感觉神经，它负责 （ ） A.处理信息 B.把信号从身体各处传递到神经中枢 C.把信号从神经中枢传向身体各处 D.以上都不是 3.人体的神经中枢不包括（ ） A.大脑 B.脊髓 C.神经 D.血液 4.莉莉削铅笔时不小心划破手指，立马就感觉疼，这是 （ ）感觉到的。 A.血液循环系统 C.呼吸系统 B.神经系统 D.消化系统 5.扔接沙包由哪些神经系统参与 （ ） A.传入神经 B.传出神经 C.脑 D.传入神经、脑、传出神经 C B D D C 练一练 1.打麻药麻醉的是传出神经。（ ） 2.神经系统是一个独立的系统，它和其它系统没有关联。( ) 3.手碰到仙人掌刺做出的缩手反应，只是由周围神经完成。（ ） 4.神经系统是由脑、脊髓和周围神经系统组成。( ) 5.有效的训练能够改善大脑功能，使感觉越来越灵敏，肢体越来越灵活。( ) × × × √ √ 谢谢观看 $$