第二课 语法 学案 2023-2024学年初中日语九年级人教版第三册

九年级第2课语法 一、复习导入 張さんは誰（　　　　）友達になります。 はじめて日本語（　　）発表（　　　　）時、とても緊張しました。 佐藤给了青木巧克力。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 青木收到了佐藤给的巧克力。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 二、新授。 １、Ａ（给予者）はＢ（接受者）にNをくれる 意义：己方给别人或者别人给别人。 注意：助词「は」提示主语；　助词「に」提示动作涉及对象，接受者不能是第一人称。 例：１、木村さんは私にプレゼントをくれました。　 　　２、陳君はぼくに中国の辞書をくれました。 ３、友達の佐藤君はぼくに日本のけん玉をくれました。 翻译： 佐藤给了我妹妹点心。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 姐姐给了我篮球。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 授受动词总结 授受动词 方向 接受者 主语或对象的使用 あげる 内 → 外 他人给他人 他人 对象（接受者）不能是第一人称 くれる 外 → 内 我或我方 主语（给予者）不能是第一人称 もらう 内 ← 外 他人得到… 我或我方 对象（给予者）不能是第一人称 授受动词 句型 あげる N（给予者）はN（接受者）にN（物品）をあげる くれる N（给予者）はN（接受者）にN（物品）をくれる もらう N（接受者）はN（给予者）にN（物品）をもらう 2、Vた時 复习：Vる時：在实施该动作之前或同时，发生后面的动作或出现后一种状态。 日本では部屋に入るとき、靴を脱ぐ習慣があります。 日本の古い家について調べる時、健太君のお母さんに聞きました。 Vた時：在实施该动作之后或同时，发生后面的动作或出现后一种状态。 公園に行った時、写真をたくさん撮りました。 この本を読んだ時、祖父のことを思い出しました。 朝、家を出た時、まだ雨が降っていませんでした。 翻译：1、第一次听到那件事的时候，我大吃了一惊。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2、上个月去中国的时候，在北京买了很多礼物。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3、 Nから 表示出处 （1）事物的具体出处 かばんから本を出します。 （2）事物的抽象出处 心から感謝します。 （3）后接移动动词，表示移动的起点，可以与を替换。 田中さんは教室から/を出しました。 本课的“いい土からできます。”可以理解为抽象出处。 翻译： 1、好水才能泡好茶。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2、大家从公交上下来了。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4、Nに 判断的基准，后续词语通常为包含评判意义的形容词，如：いい、悪い、近い、遠い、詳しい、弱い、強い等。（判断方法：去掉“～に”的部分，句子同样成立。可理解为“从～方面来说”、“从～方面来评价”，可翻译为“对于…”） 例：1.バナナは体にいい果物です。　　　 　　2.うちは学校に近いです。 3.健太君はサッカーのルールに詳しいです。 翻译： 1、这种蔬菜对眼睛好。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2、小李吃不了辣。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3、这个药对环境不好。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 5、Vたいと思う 陈述愿望或想法，比“Vたい”更委婉，多用于比较正式的场合。主语一般为第一人称，常省略。第三人称：Vたいと思っています。 例：1.今週の土曜日に水泳に行きたいと思います。　　 　　2.私は医者になりたいと思います。 3.来週は万里の長城を見学したいと思います。 翻译： 1、下周四想去爬山。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2、我们也想参加这次的运动会。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 三、测试 1、大きな声（　　　　）笑ないでください。 2、朝の散歩は体（　　　）とてもいいです。 3、友達は弟（　　　）新しい鞄（　　　　）くれました。 4、来週、明光中学（　　　）交流会があります。 5、请把书拿在手上读。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 第 1 页 共 3 页 $$