重庆市第八中学校2022-2023学年九年级下学期月考数学模拟试卷(5月份)

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2023-08-22
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2022-2023学年重庆八中九年级下学期月考数学模拟试卷(5月份) 一.选择题(共12小题,满分48分,每小题4分) 1.(4分)下列实数是无理数的是() A吉 B.01010010001 C.π D.√g 2.(4分)如图是几个小正方体组成的一个几何体,这个几何体从上面看到的图形状是() A D 3,(4分)下列各式的计算中,正确的是( A.x4÷x4=x B.a2ta3=a5 C.(m-n)2=m2-n2 D.a2.a2=a 4.(4分)某天早上王刚上学,先步行一段路.遇到雅子同学和她爸爸驾车去学校,在雅子邀请下 王刚上车和同学一起去学校.结果提前了16mm到校.其部分行程情况如图所示.若他出门时步 行,正好准时到校,则他的家离学校() Aym 1200 600 1012 x/min A.2400m B.1600m C.1800m D.2000m 5.(4分)如图,△OAB与△OCD是以点O为位似中心的位似图形,相似比为上,∠OCD=120”, CO=CD,若B(2,0),则点C的坐标为() B A.(2,2W3) B.(3,√3) C.(3, D.(23,√3) 3 6.(4分)估计(√27√6)÷√3的值应在( ) A.1和2之间 B.3和4之间 C.4和5之间 D.5和6之间 7.(4分)下列合题,其中是真命题的为() A.平分弦的直径垂直于这条弦,并且平分这条弦所对的两条弧 B.对角线互相垂直的四边形是菱形 C.对于反比例函数y上,y随x的增大而减小 D.旋转前后的图形一定全等 8.(4分)茱商品经过两次连续降价,每件售价由原来的60元降到了48.6元,设平均每次降价的百 分率为x,则下列方程正确的是() A.60(1+x)2=48.6 B.48.6(1+x)2=60 C.60(1-x)2=48.6 D.48.6(1-x)2=60 9.(4分)如图,线段AC经过圆心O,交⊙O于点A、B,CD是⊙O的切线,点D为切点,若∠ ACD=30°,CD=2√3,则线段BC的长度是() D 0 A.1 B.2 C.3 D.√3 10.(4分)如图,在矩形ABCD中,对角线AC,BD交于点O,OG⊥AB,垂足为G,延长GB至 点E,使得GE=BC,连接OE交BC于点F.若AB=12,BC=8,则BF的长为() D A.1 B. D.2 2 c.3 11.(4分)若关于x的不等式组 2(x+1)-1≤3 无解, 且关于y的分式方程y=-61有正 x-a>0 y-33-y 整数解,则所有满足条件的a的值之和为() A.16 B.15 C.13 D.12 12,(4分)有依次排列的两个整式:x,x+3,对任意相邻的两个整式,都用右边的整式减左边的整 式,将所得之差写在这两个整式之间,可以得到一个新的整式串:x,3,+3,这称为第一次操 作:将第一次操作后的整式串按上述方式再做一次操作,可以得到第二次操作后的整式串:以此 类推.通过下列实际操作, ①第二次操作后的整式串为:x,3-x,3,x,+3: ②第二次操作后,当x<-3或x>3时,所有整式的积为正数: ③第四次操作后的整式串共有19个整式: ④第2022次操作后,所有整式之和为2x+6069:上述结论中,正确的是() A.①② B.①③ C.①④ D.②④ 二.填空题(共4小题,满分16分,每小题4分) 13.4分)计第:V4( )-24(-2021)0= 14.(4分)如图,一段长管中放置若三根同样的绳子,小明从左边随机选一根,张华从右边随机选 根,两人恰好选中同一根绳子的概率是 B 15,(4分)如图,正三角形ABC的边长为8,点D,E,F分别为BC,CA,AB的中点,以A,B, C三点为圆心,4为半径作圆,则图中阴影部分的而积为 (结果保留π) D 16,(4分)大连某中学七年级网络班级计划将全班同学分成若干小组,开展数学探究活动,若每个 小组8人,则还余3人,若每个小组9人,则有一个小组的人数不足7人,但多于4人,则该班 学生的人数是 三.解答题(共9小题,满分86分) 17.(8分)计算: (1)(m-3n)(+m)-(m-2n)2: (2)(15 +1)÷x2-4红 x+1 x2+x 18,(8分)下面是小溪同学设计的“利用直角三角形作矩形的尺规作图过程: 已知:如图,△ABC是直角三角形,∠ABC=90°,O是AC中点,求作:点D,使得四边形ABCD 是矩形 作法:①作射线BO: ②以点O为圆心,OB为半径画弧交BO的延长线于点D: ③连接AD、CD,所以四边形ABCD为矩形,点D即为所求, 根据小溪同学设计的尺规作图过程. D B (1)使用直尺和圆规,补全图形:(保留作图痕迹)》 (2)完成下面的证明; 证明:,AO=OC,B0O=DO, ∴.四边形ABCD

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