第三单元_第01课时_除数是整数的小数除法（1）（教学课件）-【上好课】五年级数学上册同步高效课堂系列人教版

第1课时 小数除以整数（1） 小学数学·五年级（上）·RJ 1.掌握除数是整数的小数除法的计算方法，并能正确计算。 2.理解小数除法的意义，正确理解小数点的定位问题。 3.培养学生的迁移类推能力，渗透转化思想。 学习目标 掌握除数是整数的小数除法的计算方法，并能正确计算。 理解小数除法的意义，正确理解小数点的定位问题。 在计算过程中，培养学生归纳、概括和运算能力，养成良好的计算习惯。 重点难点 学习重点 学习难点 核心素养 3 “一年之计在于春，一日之计在于晨”。晨练有利于强壮身体、塑造体形，可以增进健康，得到生活乐趣。 晨练 晨练的活动要舒缓，控制好运动量。 课前引入 小乔在写字比赛时，4分钟写了224个字，他平均每分钟写了多少个字？ 2 2 4 4 5 2 0 2 4 ……20个十 4 6 2 4 ……24个一 0 224÷4=56（个） 答：他平均每分钟写了56个字。 说一说：你是怎样计算的？ 温故知新：分析问题，列式计算 课前引入 根据数量关系列出算式 学习任务一 王鹏坚持晨练，计划4周跑步22.4千米，他平均每周应跑多少千米？ 你知道了哪些信息？ 探求新知 王鹏坚持晨练，计划4周跑步22.4千米，他平均每周应跑多少千米？ 已知：计划4周跑步22.4km。 时间 路程 求：他平均每周应跑多少千米？ 速度 怎样列式计算呢？ 探求新知 王鹏坚持晨练，计划4周跑步22.4千米，他平均每周应跑多少千米？ 数量关系： 路程÷时间=速度 列算式： 22.4÷4 =_____ 这个算式有什么特点呢？ 探求新知 王鹏坚持晨练，计划4周跑步22.4千米，他平均每周应跑多少千米？ 路程÷时间=速度 列算式： 22.4÷4 = 这个算式的被除数是一个小数。 想一想：被除数是小数该怎么除呢？ 探求新知 探索除数是整数的小数除法的计算方法 学习任务二 22.4km＝22400m 22400÷4＝5600（m） 5600m＝5.6km 我是这样思考的： 方法一：利用单位换算将小数运算转换成整数运算。 22.4÷4= 5.6(km) 想一想：被除数是小数该怎么除呢？ 探求新知 方法二:列竖式计算。 22.4÷4= 5.6(km) 2 2 . 4 . 4 5 2 0 6 2 4 0 ······24个十分之一 2 4 商的小数点要和被除数的小数点对齐。 还可以列竖式计算，你能试一试吗？ 探求新知 6 2 2.4 4 2 0 2 4 2 4 0 5 . 6 2 2 4 4 2 0 2 4 2 4 0 5 224÷4=56 22.4÷4=5.6 从两个竖式中，你能发现什么异同？ 整数除以小数与整数除以整数的计算方法相同。 探求新知 5 6 4 2 0 2 2 4 0 2 2 4 ······24个十分之一 6个十分之一 算法总结 4 按照整数除法的算法，从高位算起，除到哪一位，商就写在那一位上面。 商的小数点要和被除数的小数点对齐。 探求新知 课堂练习 4 2 列竖式计算。 4 9.6 8 1 6 1 6 0 9.6÷4= 25.2÷6= 34.5÷15= . 2.4 4.2 2.3 6 4 2 2 5.2 2 4 1 2 1 2 0 . 15 2 3 3 4.5 3 0 4 5 4 5 0 . 达标练习 分层练习，巩固成果 学习任务三 学以致用 计算下面各题，看看你有什么发现。 45÷3 = 52÷4 = 121÷11 = 4.5÷3 = 5.2÷4 = 12.1÷11= 15 13 11 1.5 1.3 1.1 商的小数点要和被除数的小数点对齐 达标练习 学以致用 青蛙擅长跳跃。一只青蛙连续3次共跳跃7.74 m，这只青蛙平均一次跳多远？ 把7.74m平均分成3份，求其中的一份是多少。 用除法计算，列式为7.74÷3。 答：这只青蛙平均一次跳2.58m远。 7.74÷3 = 2.58（m） 达标练习 学以致用 用一根长20.4m的铁丝做一个最大的正方形框架，正方形框架的边长是多少米？ 20.4÷4=5.1(m) 答：正方形框架的边长是5.1米。 ◎正方形边长=周长÷4 达标练习 学以致用 小华从超市买了6kg水果共花了12.6元，你能算出水果的单价吗? 2.1（元） 12.6÷6＝ 答：水果的单价为2.1元。 . 6 2 12 1 6 0 6 12.6 达标练习 能力拓展 双休日爸爸带小明去登山。从山底到山顶全程有9.6km，他们上山用了4小时，下山用了3小时。上山、下山的平均速度各是多