第五单元 能力提优测试卷-【勤径学升】2023-2024学年九年级上册语文全程时习测试卷（统编版，河南专用）

兰易上时标膜朴合过性4轻花会碗2，并在高拔学习 第五单元 仁在一百年的奋斗中，我门克始终正确处理中国和量界的关系，善 7.班级开展以杨传花文化“慕列主话动，请你参与并完城相关任 于用好和基生各种历史机器 务.{9分) 能力提优测试卷 D,在快速划时，把书摔得离体的习情距离证些，可以增丝3和修的 《1)下面是在学授胡雀中失得的摩存农程度调雀表，请称用簧诸 阁读速度 的语荐概括主要算息。（不料出理数字）(3分】 考线时间：20分钟满分：12D分试在得分： 4.诗文名句空。(7分) 喜我程度不喜衣无所用比较宫衣非常喜衣 一，累与递用{34分) 仕官文人在题请期间，丝们的心足共界更相蜂够.发诸珍破，著 占比 1条 326 524 54 1.划读下直的文字，答列圆，《3分》 为诗文，造就了影宜文学丰有的想想内铺，刻长婴在（长沙过贾谊 人这一生，不加西幅多少款速持，遗格无处不在面解大海。 宅》中，用 “道出了千古文 人的虑料合运：版阳修被影除州后，写下了《醉箱亭记》，“山本之 春暖花开，是海于昨追部：人不是生乘被打赋的，是身明藏的或神： 可 “,也密情山水，情溶抒怀：面对您谪困境，避 人因有一死，或重于泰山，浅轻于鸿毛，无同马且的选择。退排是一 #流在（岳闲楼记）中起孟千“乐以天下，忧以天下“的思堪遇一步 次文一次自衣省海与重整的过程，让普d加肌的我们不斯地成表，不 发展为 “,表现出固家文人 (2出如果你是一位志恩者，要向国内外静客推荐河由的传境文化，请 斯地完器一有人说，我们道个时代不缺机会，所以势必会让每个 结合链接材料可一程推荐请。(4分) 不客材心.以泊国安邦为己任的政治理念和高远境馨：面对政治打 线 人面临走多该棒，那么，是缝从自己的内心，刻起得桌，q油而不餐 【结接材料】伸手一模就是泰秋文化。两脚一限税是奏砖议 击：苏轼在（水到歌头）中用 地迎镜战运是收任自己时桥性，咸流逆流？灵选棒喷重一时的 无。河奇有希家厚的传些文纪底植。河向草剩是我国最大的地 ,北事古准会“来宽慰白己 方制种，越列人落一北国常规非物魔文化通产名录：马山少林寺 玻利，足是选棒特失平静的善良？…无法如何，有望母一个人都 5,名若阁读。(4分) 展示中章壳求的魅力：河南的传桃文化节目广受好评，《唐官我 内 镜就金一个在日后回时不止身之后降的鸿部 金圣叹先生点样水游人物时，说美用明谢自白事策群力.有 宴)《端午奇妙海》领期”出圆”，展现着河而几干年的文%机成 (1)梳次给话及中加点的字注音，全都正确韵一项是( )(3分) 军郑之体“，请你结合保文及与其相关名著内密算要分析。 A.xhg il B.女angJ C.xing i D.sheng il (2)根据语烫.写出下面词语中株音所对皮的以字。(2分) (3}话动结束后，小金想习一则对联轻发自己的盛受，但语言还段有 鲁dn41 08面不舍() 组织好，请运用联知识，帮他把下列同研图成一用对联，光整 2.下列加点成确使用有议的一请最 ()(3分 地书1在情线上，《2分 人在作文时.我们一定要详略得当，绝不能谦枝创叶，龙点晴 6,下列句子组成语段.颗序料其正确的一瑰是 (13分) 待培河南待锐文免不杆风骨常光中你民换两支肤骑艺 ①敢弄男明弄出的志西也钟是用心的，但是会闲为不智种而不合 瓜，小张被大家问得垂口无言，只好家默低头示认谈 术想力幅感 理样 G,你如果因为这点挂折楼自显具东，那这辈子宿维有所成就了。 上联： ?其炭我并不想给它下个定父。我是祝我所能见到的来荫单流 下联： D,成功的品点是在山穷本尽时，看里的可作是在蜂回路转时，其要 一该 二.现代文阅读(3站分) 心中有一轮太阳.又何机世事沦桑？ 3何谓学主整 (一}间读下文.网答可题。20分1 3下列句子表意明确，2有卧砖的一勇是 )(3分) ①最鞭。是学生整的一病。这有两样：第一群是不肯朝會人云本云 年关 A教有其实复前单，点燃，候限，数与，着后，把这几个字做好了，微 的木西：幕二样是戴弄聪明、纯不合记辑 瑰滋 达再了%以上 5人云本云的东雨用上，不耳循误，机是不新制，没力量 ①自从老伴儿筒年女紫后，老体北害袖过年了。老停儿在时，儿 B.阅读世答各国的文学作品.一一个很重要的意义，健是去了解和理 A.3425①d H.④5①52 于用女延同军这年。有着新无，听到产儿，里也舒想。两个孩千从 解限自己不司的文化，进面即解文化背后的人 C832年5① n.④2815T 小就员他，看见他像老泉笔了得。稳不待见间女，总觉挥修粥人家茶 九年观语文：上骨第3引红 兰飞上的膜补合鞋性和场整出会碗草。并亡高发学习 了地和，多么算新是宁了：危稀平儿子，却不对碑气.桥人见面数少。于买生到韩时受。两个七入岁的姓，器添她得老长，周沫红的小手择着0.建第就段战句运用了什么人物指