第三单元 阅读新课堂 环境描写找作用（作业课件）-【原创新课堂】2022-2023学年八年级语文上册（统编版）广东

原创新课堂 语文八年级上册人教版 阅读新课堂环境描写找作用 考点 上 说 人物的活动，事件的展开，总是在一定的社会环境、自然环境中进行 的。因此，写人记事常常需要对环境描写进行分析。常见题型有以下几 种： 1.在文中准确地找出描写环境的句子。 2.就指定的环境描写说出其作用。 3.某段运用了什么描写方法？作用是什么？ 方法技巧 环境描写又可以分为自然环境描写和社会环境描写。 1.自然环境描写包括人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物 等，主要作用有： (1)渲染某种气氛。 (2)烘托人物心情。 (3)表现人物性格。(4)推动情节发展，为下文情节做铺垫。 (5)交代故事发生的时令、地点，为人物活动提供背景。值得注意的 是，自然环境描写的作用不是单一的，往往需要我们结合文章内容作出 具体分析。 2.社会环境是人物活动的历史背景、社会情态、阶级关系等因素的 组合。社会环境描写的主要作用： (1)交代作品的时代背景。 (2)为人物活动提供场所。 3)反映人物性格。 (4)揭示了某种社会现实。 对应切练 (一)谁的微信 蒙福森 那天，老高在上班。近来单位的事特别多，特别烦。老高正忙着， 突然，口袋里的手机振动了一下，老高拿出手机一看，有一条微信，儿 子发来的。老高的儿子在外地读大学，已经大四了，还有几个月就毕业 了。 “老爸，下班了？” 老高回复：“没有，正忙着呢。” “您和老妈还好吗？” 老高蓦然一怔，回道：“好，都好。你呢？好吗？” “我啊，很好，我每天跑步，打球，上课过几天我要参加学校篮 球比赛.” 老高看着手机里大段大段的文字，心想：今天儿子咋回事了？太阳 打西边出来啦？ 老高有些茫然。 儿子继续发微信，一条接一条，老高读得眼花缭乱，一条还没有看 完，没来得及回复，另一条又来了。 老高懵了。 老高去了一趟卫生间，洗了一把脸，好让头脑冷静下来。洗过脸后， 老高思维清晰多了，脑海里突然间跳出一个念头来—接下来，他该问 钱了吧。 “老爸，我想买台电脑用来学习。给我打三千块钱，好吗？” 老高在心里窃笑了一下，回道：“好啊。你什么时候要？” “当然是现在啦。” “可我正上班呢，忙得很，没空。下班再打给你好吗？” “好。你什么时候下班？” “十二点。” 手机终于像一匹奔跑了很久的马，暂时安静下来了。 下班后，老高刚回到家，儿子的微信又来了：“老爸，怎么还没打钱 啊？我在街上，等着买电脑呢。” 老高立刻回了一句：“等等。”老高对老婆桂芬说：“儿子来微信了， 要钱买电脑呢。” 桂芬说：“那赶紧打给他呀。” 老高说：“可我怀疑这不是咱们儿子。和我微信聊天的，应该是一个 骗子，他捡到了咱儿子的手机，想敲诈一笔！” 桂芬大吃一惊：“这、这是怎么回事啊？你咋知道是骗子？你打儿子 电话啊！” 老高说：“打了，没接。和他微信聊天，他就聊。” 桂芬说：“打儿子辅导员的电话，跟儿子联系。” 辅导员的电话打通了，联系上儿子后，儿子说，手机丢了，正在上 课，本想放学后再打电话告诉你们。 老高说，有人捡到你的手机了，想诈骗一笔钱。 儿子哦了一声，没说几句就挂掉了。老高说：“看见了吧，这才是咱 儿子。” 桂芬觉得奇怪，问老高：“你咋知道那不是咱们儿子？” 老高打开儿子的微信给桂芬看：“这几年儿子在上海读大学，你什么 时候见过他主动问候我，并和我聊这么多话一每次，无论我说什么， 写了多少字，苦口婆心，语重心长，他都草草地简单回复几个字：‘嗯 哦“知道了’等等。我第一次见到这么热情的儿子，跟我聊了这么多，心 里就嘀咕：这是我儿子吗？该不会是骗子吧？你看看，果然是骗子！” 桂芬叹息：“谁让你和儿子有代沟有隔阂啊！从小到大，你和儿子说 过多少句话？”