第六单元 碳和碳的氧化物【新课标·素养提升】(内文)-【教与学·学导练】2023-2024学年九年级全一册化学同步课件PPT（人教版）

化 学 教与学 学导练 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版（内文） 第六单元　碳和碳的氧化物 【新课标·素养提升】 1. （化学观念）“扬州八怪”之一，清代著名画家郑板桥所绘的字画至今仍不褪色，这是因为墨汁中的碳（　D　） A. 具有可燃性 B. 具有还原性 C. 具有氧化性 D. 在常温下化学性质稳定 D 2. （科学态度与责任） 2022年北京冬奥会场馆中的国家速滑馆又称“冰丝带”，它的建设应用了智慧建造技术，减少使用钢材2 800 t，采用当前冬季运动场馆最环保的制冰技术——二氧化碳跨临界直接制冰技术，该技术是通过压力变化使二氧化碳汽化实现制冷。下列说法错误的是（　C　） C A. 干冰是二氧化碳的固态 B. 利用干冰人工降雨与二氧化碳跨临界直接制冰，它们的原理相似 C. 二氧化碳跨临界直接制冰技术利用了其化学性质 D. 应用二氧化碳跨临界直接制冰技术符合“绿色奥运”理念 3. （科学探究与实践）某兴趣小组为探究影响化学反应速率的因素，使用等量的同种钙片和白醋开展四组实验，分别测得产生的CO2浓度随时间的变化曲线如图6－X－1所示。选取CO2的浓度从0～8%为研究对象，下列实验结果的分析，错误的是（　B　） B 图6－X－1 A.对比①②③④，①的反应速率最快 B.对比②③，反应物接触面积越小， 反应速率越慢 C.对比①③，温度越高，反应速率越快 D.对比③④，反应物接触面积越大， 反应速率越快 4. （科学探究与实践）二氧化碳是温室气体之一，“碳达峰”“碳中和”等关键词成为热搜。 （1）某化学兴趣小组设计实验验证二氧化碳温室效应。如图6－X－2甲所示，他们选用体积大小相等的两个塑料瓶，分别盛满同条件下的空气、二氧化碳与空气的混合物（体积比1 ∶1），并用一个小塑料管连接（在塑料管中间有一滴红墨水），置于阳光下。一段时间后红墨水滴会 　向左　⁠（填“向右”“向左”或“不”）移动。 向左　 图6－X－2 （2）实验室制取二氧化碳，发生装置应选图6－X－2乙中的 　C　⁠（填字母）。收集二氧化碳气体时，验满的方法是 　将燃着的木条靠近集气瓶口，若木条熄灭，则二氧化碳已收集满　⁠。 C　 将燃着的木条靠近集气瓶口，若木条熄灭，则 二氧化碳已收集满　 （3）若实验室选用图6－X－2乙中的A装置制取氧气，反应的化学方程式为 　2KClO3 2KCl＋3O2↑　⁠。 2KClO3 2KCl＋ 3O2↑ （4）氨气通常情况下是无色、有刺激性气味、极易溶于水、密度比空气小的气体。若用图6－X－2乙中D装置收集氨气，进气口应是 　a　⁠（填“a”或“b”）。 a　 谢 谢！ $$