填数游戏（教案）-一年级下册数学北师大版

填数游戏 教学目标 1. 在生动活泼的情境和游戏中，激发学生的学习兴趣，培养学生合作意识和主动探索的精神。 2. 经历填数游戏活动，提高学生分析推理能力。 教学重点 在生动活泼的情境和游戏中，激发学生的学习兴趣，培养学生合作意识和主动探索的精神。 教学难点 经历填数游戏活动，提高学生分析推理能力。 一、情境导入 　　师：同学们喜欢玩游戏吗?最近羊村的小羊们特别喜欢玩一种游戏，叫“填数游戏”，咱们今天去和他们一起玩,好不好？ 　　生：好！ 　　师：老师把他们请来了,看看都有谁?你发现却少了谁?懒羊羊到哪里去了呢? 　　新知学习 　　第一关:巧过小河 　　师：原来懒羊羊被灰太狼抓到狼堡里去了,小羊们要去救懒羊羊,一条小河挡住了他们的去路,这时灰太狼设置的一个关卡。 　　师：读闯关规则:1.每个空格中只能填1,2,3中的一个；2.每一横行、每一竖行的数字都不能重复。 　　师：读了这个规则，你觉得在填数时,需要提醒同学们注意点什么呀？ 　　生：空格只能填写1,2,3中的一个。 二、填数游戏 （一）“游戏一”小试牛刀 1.游戏规则是什么呢？老师来读一遍（放慢语速）：1.每个空格中只能填1,2,3中的一个；2.每一横行、每一竖行的数字都不能重复。 2.听老师读了这个规律，你觉得你在填数时需要注意点什么呀？ 3.师小结并板书。 4.小练习：将A、B、C三个字母填到表格里，使每行、每列不重复。 （二）“游戏二” 1.你猜一猜我的游戏规则是什么呢？注意观察哦！ 2.动手做。（教师巡视，及时鼓励） 3.小结：先观察这一横行，我发现这一横行缺2和4，我在观察这一竖行，我发现这一竖行缺2和5，那你知道这一格该填几吗？ 4.小练习：将五个不同颜色的笑脸填到相应的表格里。 （三）走迷宫： 1.要求：从51走到100。 2.师：小组展示 三、练习巩固 　　师：那有这么多个空格，你想先从哪里开始填呢？有想法了吗？试着在你的作业纸上做一做。 　　生：动手做。（教师巡视，及时鼓励） 　　师：好，停，同学们，我看填的差不多了，坐直，用坐姿告诉我你准备好了，同学们，我转了一圈，看到同学们都愿意先填这个空格，填5，这个空格，填5，然后这个格填3。师：你们为什么都先填这三个格呀？为什么呢？ 四、同桌合作填 　　师：请看这个游戏，（出示第二个表格）同学们来猜一猜游戏规则是会什么。 学生发言 　　师：我们来看一看和我们猜的一样不一样？老师师请一位同学大声读一下。（出示游戏规则） 　　学生读 　　师:声音真洪亮，而且同学们也猜对了游戏规则。 　　那有这么多个空格，先从哪里填呢？先想一想。老师看到有的同学皱起了眉，看来这个游戏还是有一定难度的，那我们就同桌合作来完成这个游戏。先来看合作要求（出示合作要求）： 　　1.拿出作业纸2。 　　2.同桌合作填表。 　　3.对照游戏规则检查。（录音读） $$