内容正文:
考点梳理手册
第六单元比例尺
考点梳理
考点1放大与缩小
重点
1.一个图形(或物体的图象)放大或缩小后得到的图形(或物
体的图象)与原图形(或物体的图象)相比,形状相同,大小
提示1
不同。●提示1
“放大”或“缩小”是指图形
例下面三个等边三角形分别是由同样长的3根、6根和9根
的各边按相同的比发生变
化,图形的各个角度不变。
小棒摆成的,你发现了什么?
2
3
三角形的大小不一样,形状完全一样。
技巧1
在方格纸上按一定的比例
第二个三角形每条边的边长都
将图形放大或缩小的方法:
是第一个三角形的2倍。
一数:数出原来的图形每条
边分别占几格。
我们就说第一个图形的边长放大
二算:算出放大或缩小后图
到原来的2倍后得到第二个图形。
形的每条边分别占几格。
三画:按照计算出的结果画
还可以说第二个图形的边长缩小
出原图形放大或缩小后的
到原来的后得到第一个因形。
图形。
2.在方格纸上按一定比例将图形放大或缩小是要按一定比例
把图形的各边的长度放大或缩小。●技巧1
考点2比例尺
重难点
1.画出的图形与实际的尺寸一样,我们就说这样的图形是按
1:1画的,按1:1画出的图形和原图完全一样,既没有放
提示2
比例尺本质上是一个比,比
大,也没有缩小。
的前项表示图上距离,比的
2.一幅图的图上距离与实际距离的比,就是这幅图的比例尺。
后项表示实际距离。比例
图上距离
尺表示的是图上距离和实
图上距离:实际距离=比例尺或
=比例尺
实际距离
际距离的倍比关系,所以比
例尺没有单位。
●提示2
3.前项是1的比例尺,表示把图形缩小:后项是1的比例尺,
表示把图形放大。
考点梳理时习卷数学
18
六年级上册JJ
数学六年级上册小
4.用一条标有数量的线段来表示和地面上相对应的实际距离
的比例尺,就是线段比例尺。如:0150300450米
这个线段比例尺表示:图上1厘米的距
离相当于实际距离150米,图上2厘米
相当于实际距离300米…
5.线段比例尺和数值比例尺的转化:根据线段比例尺,写出图
上距离和实际距离的比,统一单位后再化成最简单的整数
提示3
比的形式。
已知比例尺和图上距离(或
6.比例尺的应用:●提示3
实际距离),求实际距离(或
图上距离)时,根据“图上距
(1)已知比例尺和图上距离,求实际距离:用图上距离除以
离:实际距离=比例尺”列方
比例尺。
程求解是我们常用的方法。
(2)已知实际距离和比例尺,求图上距离:用实际距离乘比
例尺。
(3)遇到一些数值特别大的比例尺时,可以先把比例尺转化
成1厘米表示实际距离多少千米,再根据测量的图上距离,
求出两地的实际距离。在生活中我们可以根据地图上的比
例尺对两地实际距离进行估测。
易错探析
易错点1
举一反三】
混淆图形的放大比与缩小比。
例题
易错点1
填空。
判断:把一个正方形按1:2的比画在纸上,所得图形的边长
把一个长6厘米、宽3厘米的
是原来的2倍。
(
长方形按3:1的比(
分析按一定的比例将图形放大时,比的前项大于后项;按一
(填“放大”或“缩小”),得到
定比例将图形缩小时,比的前项小于后项。本题中,比的前项
的长方形的长是(
)厘
缩小图形,也就是图形的边长
米,宽是(
)厘米。
答案
易错点2
填空。
易错点2
将一个长8厘米、宽4厘米的
图形按比例放大或缩小后,误认为面积和边的变化是一样的。
长方形按4:1放大后,周长
是(
例题
)cm,面积是(
cm
填空:把一个面积是4cm的正方形按1:2缩小后,画出的新
图形的面积是(
)cm'。
答素见下页
考点梳理时习卷数学
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六年级上册JJ
考点梳理手册
分析按比例缩小或放大的是边长,不是面积。面积是4cm
的正方形的边长是2cm,按照1:2缩小后的边长是2X
=1(cm),所以画出的新图形的面积是1×1=1(cm2)。
答案1
易错点3
易错点3
填空。
误认为比例尺可以带单位
一个精密零件长3.5mm,画
在图纸上长7cm。这幅图
例题
纸的比例尺是(
解决问题:一幅地图,图上5厘米表示实际距离120千米,求这
幅图的比例尺。
分析求一幅地图的比例尺,要找准图上距离和实际距离分别
是多少,再根据比例尺=图上距离:实际距离求出该图的比
例尺,是5厘米:120千米=5厘米:12000000厘米=1:2400000.
答案5厘米:120千米=5厘米:12000000厘米=1:2400000
易错点4
填空。
答:这幅图的比例尺是1:2400000。
甲、乙两地的实际距离是90
千米,在一幅地图上量得它
易错点4
们之间的距离是3厘米,这
求比例尺时,图上距离和实际距离的单位没有统一。
幅地图的比例尺是(
)。
例题
判断:一幅地图,图上距离5厘米表示实际距离1000米,这幅
地图的比例尺是5:1000