第9课 土壤的成分（教学课件）三年级科学上册同步高效课堂系列（青岛版）

土壤的成分 青岛版科学三年级上册第三单元 目 录 1 情境与问题 2 探究与发现 3 应用与拓展 4 课堂小结 “落红不是无情物,化作春泥更护花。”花瓣落下来，会逐渐变成土壤的一种成分。土壤的成分有哪些? 1 情境与问题 探 究 与 发 现 { 观察土壤，有什么发现? 用不同方法探究土壤的成分 观察土壤，有什么发现? 2 探究与发现 用放大镜观察土壤里面都有什么东西？ 用手捻一捻土壤有什么感觉？ 用手捻一捻，发现土壤有点潮湿，说明土壤里有水分。 用不同方法探究土壤的成分 2 探究与发现 把土放进水中,有什么现象？ 说明了土壤里面有什么呢？ 把块状土壤放进水中，发现有气泡冒出，说明土壤中含有空气。 2 探究与发现 把土放进水中,搅拌，然后静置一段时间后，观察有什么现象呢？ 把土壤放入水中搅拌，静置后出现分层现象，发现上层颗粒较小，下层颗粒较大，说明土壤中含有黏土、沙等成分。 2 探究与发现 用酒精灯对铁盘中的土壤进行加热，有什么现象呢？ 冒烟，同时会产生难闻的气味。 2 探究与发现 在加热土壤的实验中，思考哪些做法是成功的，哪些做法是需要改进的，就是在反思。 2 探究与发现 酒精灯的使用方法 1.取下灯帽，扣放在桌面上。 2.自下而上点燃 酒精灯。 2 探究与发现 3.用外焰加热。 4.用灯帽盖灭酒精灯。 盖灭后打开,再盖上。 2 探究与发现 土壤里有沙、黏土、空气、水、腐殖质等成分。 腐殖质主要是动植物残体腐烂后变成的。 3 应用与拓展 查阅资料，了解土壤是怎样形成的。 4 课堂小结 土壤里有沙、黏土、空气、水、腐殖质等成分。 腐殖质主要是动植物残体腐烂后变成的。 5 课堂达标 一、选择题 1.把土块放入水中，出现了大量气泡，证明土中含有( )。A.空气 B.水分 C.腐殖质 2.加热土壤时，会闻到—股焦臭味，这是因为土壤中有( )。A.微生物 B.矿物质 C.腐殖质 3.在加热土壤的实验中，思考哪些做法是成功的，哪些做法是需要改进的，就是在( )。 A.观察 B.反思 C.模拟 A C B 4.土壤里有沙、黏土、腐殖质、水和空气等成分。( ) 5.观察土壤时，可以用手摸—摸，感受一下。 ( ) 6.在加热土壤的实验中，我们用酒精灯的内焰加热。( ) 7.我们地球上的土壤分布广泛，但是土壤形成不易，仍需要我们保护。 ( ) √ √ × √ 探究土壤成分的实验 一、实验目的:探究土壤的成分。 二、实验材料∶烧杯、玻璃棒、铁架台、酒精灯、火柴、铁盘、土壤。 三、实验步骤: (1)把土壤放进盛有水的烧杯里，仔细观察有什么现象。 (2)把土壤放进盛有水的烧杯里，进行搅拌，然后静置沉降。观察出现什么现象。 (3)把土壤放在铁盘里，用酒精灯加热，有什么现象发生?闻—闻有什么气味。 四、实验现象及结论: 1．把土壤放进盛有水的烧杯里，会发现有( )冒出，说明土壤里有( )。 2．把土壤放进盛有水的烧杯里，进行搅拌，然后静置沉降。会发现土壤分层沉降，下层是粗粒的( )，上层是很细的( )。说明土壤中含有颗粒较大的( )和很细的( )。 3．把土壤放在铁盘里，用酒精灯加热，现象:冒烟，有 ( )，土壤的颜色变浅了。说明上壤中含有能燃烧的 ( )。 腐殖质 气泡 空气 沙 黏土 黏土 沙 气味 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 $$