第八单元《语文园地八-第二课时》（教案）统编版四年级语文上册

课题 语文园地八 第2课时 月 日 教 学 目 标 基础性 目标 1、借助范例，了解并掌握提高书写速度的基本方法。 2、积累描写人物外貌的四字词语。 3、在实践中丰富学生语言。 4、在综合应用中培养学生巩固知识、运用知识的能力。 挑战性 目标 1、 运用描写人物外貌的四字词语。 2、在综合应用中培养学生巩固知识、运用知识的能力。 教学重点 借助范例，了解并掌握提高书写速度的基本方法。 教学难点 积累描写人物外貌的四字词语，在实践中丰富学生语言。 教 学 过 程 差异教学策略运用 预 学 查 异 展开书写比赛，让学生在比赛氛围中乐于提高书写速度并讲究书写质量。兼顾个体差异，学生个体之间的书写速度存在差异，以鼓励为主，在循序渐进中养成良好的学习习惯。 积累描写人物外貌的四字词语，以积累为主。让学有余力的学生试着运用这些四字词语，写一段话并进行交流。以此来丰富学生的语言，在综合应用中培养学生巩固知识、运用知识的能力。 读 自主预学语文园地中的内容。 写 提高书写速度。 查 积累描写人物外貌的四字词语。 问 提出疑问，交流。 初学适异 1．课件出示“书写提示”中的《纪昌学射》片段，组织学生展开抄写比赛。 2．教师利用实物投影仪展示学生书写成果，请书写速度快、质量高的同学分享书写经验。 预设： (1)要集中注意力； (2)要掌握正确的运笔姿势； (3)要把一句话连贯地写出来； (4)要注意书写速度均匀，不忽快忽慢。 3．请同学们运用这些提高书写速度的基本方法抄写任何一段课文。 研学导异 1．课件出示描写人物外貌形象的词语，学生自由认读，读准每一个字音。 眉清目秀　亭亭玉立　明眸皓齿　文质彬彬 相貌堂堂　威风凛凛　膀大腰圆　短小精悍 容光焕发　鹤发童颜　慈眉善目　老态龙钟 正音：“明眸皓齿”的“眸”读二声，“皓”读“hào”，而不是“gào”;“文质彬彬”和“威风凛凛”的“彬”“凛”均是前鼻音；“相貌堂堂”的“相”此处读“xiàng”；“容光焕发”的“焕”字要注意发音，不要读错。 2．理解词义 眉清目秀：形容容貌俊秀。 亭亭玉立：形容美女身材修长或花木等形体挺拔。 明眸皓齿：明亮的眼睛，洁白的牙齿。形容女子的美貌。 文质彬彬：原形容人既文雅又朴实，后来形容人文雅有礼貌。 相貌堂堂：形容人的仪表端庄魁梧。 威风凛凛：形容声势或气派使人敬畏。 膀大腰圆：形容人的身体高大粗壮。 短小精悍：①形容人身材矮小而精明能干。②形容文章、戏剧等篇幅短而有力。 容光焕发：脸上放出光彩，形容精神饱满或身体健康。 鹤发童颜：白白的头发，红红的面色，形容老年人气色好，有精神。 慈眉善目：形容仁慈善良的样子。 老态龙钟：形容年老体弱，行动不灵便的样子。 3.齐声诵读，并交流这些词语的共同点。(描写人物外貌形象) 拓学展异 1、还积累了哪些类似的词语？ 2、请你运用这些词语说几句话，介绍我们身边熟悉的人。 作业设计 1．阅读一个喜欢的故事，然后简要复述给家人。 2．观察家人的外貌特点，并查找能够体现这些特点的四字词语。 板书设计： 语文园地八 眉清目秀　亭亭玉立　明眸皓齿　文质彬彬 相貌堂堂　威风凛凛　膀大腰圆　短小精悍 容光焕发　鹤发童颜　慈眉善目　老态龙钟 教学反思： $$