专题八 题点验收评价（二）辨析和正确使用词语（Word练习）-【创新方案】2024高考语文一轮复习（老教材 新高考）

1/4 色学科网书城四 品牌书店，知名教辅+正版资源 ■.ZXXK.c0m● 您身边的互联网+教辅专家 题点验收评价（二） 辨析和正确使用词语 1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是() 进入六月，气温回暖，迎来了青海湖湟鱼的洄游季。成千上万尾准鱼从青海湖出发，逆 流而上，开启它们的“生态循环之旅”，形成了“半河清水半河鱼”的景象。青海湖 不仅是“水一鸟一鱼”共生的生态乐园，也是重要的生态。青海湖重要的水生态系统 和水气循环过程，与祁连山冰川、森林、草原、湿地密切联系，并相互作用，共同构成了一 套生态系统，对阻止西部荒漠化向东、维系青藏高原生态安全和西部地区生态平衡发 挥着重要作用。 A.宏大障碍延伸 B.宏大屏障蔓延 C.壮观屏獐蔓延 D.壮观障碍延伸 解析：选C壮观：雄伟的景象。宏大：比喻事物的气势宏伟、巨大。根据语境，应选 用“壮观”。屏障：像屏风那样遮挡着的东西。障碍：阻挡前进的东西。根据语境，应选用 “屏障”。蔓延：像蔓草一样向周围扩展。延仲：延长，仲展。根据语境，应选用“蔓延”。 2.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是() 知识或者说科学的确切性决定了人们在社会生产和生活的实践中，可以反反复复地运 用，去获得相对骑切的效果。运用知识的人越多，知识的地位就越牢固，由此形成了 一种人类共有的意识形态：知识是有用的，经得起检验，因而值得相信，值得崇拜，更值得 追求。事实上，知识的确切性本身，就已经包含了“可以相信”或“无可”的内在因 素。例如，“水往低处流”作为一种知识，它的确切性不只是经得起生活的检验，更让人在 看到或想到位势高低落差时，确信一旦有水流过，绝对不会从低处流向高处。可见，“确切 性”就是某种相信、信赖甚至信仰的别名。基于此，知识或科学领城里，聚集了为数众多的 求知者。他们相信知识、运用知识和追求知识。他们清楚地知道，与“确切性”为敌，是不 可能胜利的，也是很 的。 A.预设质疑荒唐 B.预期置疑荒唐 C.预期质疑荒诞 D.预设置疑荒诞 解析：选B第一空，“预设”指预先设置。“预期”指预先期待，是对未来情况的估计。 语境指期待的效果，所以选“预期”。第二空，“质疑”指心有所疑，提出疑问。“置疑”表 示怀疑，多用于否定。语境是否定句式，所以选“置疑”。第三空，“荒唐”指（思想、言行） 错误到使人觉得奇怪的地步：也指（行为）放荡、不加节制。多用于形容人的思想、行为。“荒 诞”指极不真实，极不近情理，侧重于虚妄、不真实，令人难以置信。多用于形容故事情节 等。语境指错误到使人觉得奇怪的地步，所以选“荒唐”。 3.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是() ·独家授权侵权必究 2/4 色学科网书城▣ 品牌书店·知名教辅·正版资源 ■.ZXXK.c0m 您身边的互联网+敷辅专家 屏读是数字化时代的产物，改变了人们从纸读中获取知识的习惯。屏读方便快捷，读物 来源极其丰富、渗透率高，内容获取、存储、辆录与整合方便，并可与他人即时分享和互动。 在这个数字化时代，作为负责任的读者，我们要充分利用屏读快捷、互动、资源丰富且时效 性强的优势，要在长搞幅的文章阅读、深度阅读、沉淀自我时拿起一卷钟爱的书籍。 在数字环境中，为了获取信息、增进理解、扩充知识，我们有必要训练自己对两种迥异的阅 读方式的适应度，在充分享受数字化时代便利性的同时，通过深度阅读提升对世界的 理解力。纸读与屏读， 两种阅读方式之间的取舍， 因时因地的巧妙平衡。 A.也因此不仅是 而且是 B.也以便不是而是 C.更因此不是而是 D.更以便不仅是而且是 解析：选B第一空，前文“我们要充分利用屏读快捷、互动、资源丰富且时效性强的 优势”和后文“要在长篇幅的文章阅读、深度阅读、沉淀自我时拿起一卷钟爱的书籍”，两 者并没有程度上的递进关系，应选表示并列关系的“也”：第二空，前文“为了获取信息、 增进理解、扩充知识，我们有必要训练自己对两种迥异的阅读方式的适应度”是表目的的句 子，后文应该紧承前文，应选表示目的的“以便”：第三空和第四空，“不是…而是…” 表并列，“不仅是…而且是…”表递进，根据语境，最后两空应该是并列关系。综上所述， B项最恰当。 4.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是() 在一个 一生物生存与发展的良好环境中，不乏各种各样的成功者，它们一了生 命的挥煌。然而，生命的高度绝不只是一种形式。当一个物种要拓展其疆城而必须迎接恶劣 环境挑战的时候，总是需要一些先锋者牺牲个体的优势，以换取整个群体 物种新的生 存空间和发展机遇。 A.适宜成就或者 B.适合造就或者 C.适宜造就乃至 D.适合成就乃至 解析：选C第一空，适宜：合适：相宜：恰当的，不超过心理预期的：与某事不冲突 的，相吻合的。适合：符合（实际情况或客观要求）。此