2.8 百家争鸣 课件+视频 2023-2024学年统编版历史七年级上册

第8课 百家争鸣 部编版历史七年级上册 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 铁犁牛耕的推广促进了封建经济的发展，为文化的繁荣提供了物质基础。 王室衰微，分封制瓦解，士阶层崛起 私学兴起，为学术繁荣提供了阵地 政治 经济 文化 经济和政治的变革有利于促进思想繁荣 背 景 1.老子概况 （1）春秋后期楚国人，道家学派创始人。 （2）他的学说集中在《道德经》一书中。这部书成为道家的经典。 一、老子 人法地,地法天, 天法道,道法自然。 ——《道德经》 顺应自然 我无为，而民自化； 我好静，而民自正； 我无事，而民自富； 我无欲，而民自朴。 ——《道德经》 “无为而治” 无为并不是不为，而是不过多的干预、充分发挥民众自我能动性。 万物都有对立面，对立的双方可以相互转化 祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。 ——《道德经》 2.思想主张： 年代 姓名 国籍 创立的学派 思想观点 政治主张 重要著作 地位 春秋时期 楚国 道家学派 ②认为事物都有对立面，对立的双方能够互相转化。 ①顺应自然 ③善于从正反两方面思考问题 “无为而治” 《老子》又名《道德经》 道家学派的创始人 约公元前571年— 公元前471年 老子 李耳 小结： 合作探究: “天地无人推而自行，日月无人燃而自明，星辰无人列而自序，禽兽无人造而自生，此乃自然为之也，何劳人为乎？” ——《孔子问礼》 万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然。 材料一： 阅读下面的材料，探究它们体现了老子怎样的思想主张？ 材料二： 民之饥，以其上食税之多，是以饥。民之难治，以其上之有为，是以难治。民之轻死，以其求生之厚，是以轻死。 老子的“无为而治”是指统治者什么都不做么？对此你有何认识？ 不是。无为并非放任不管，而是不妄为，让万物按自然规律发展，顺应自然，不过多干预、充分发挥民众自我能动性。 年代： 国籍： 创立的学派: 思想观点： 政治主张： 教育成就： 相关著作： 地位： 1.阅读书本P39，完成下面的表格。 春秋后期 鲁国 儒家学派 己所不欲，勿施于人 “仁” 己欲立而立人，己欲达而达人 以德治国 《论语》 儒家学派的创始人 孔 子 创办私学；有教无类；因材施教 二、孔子和儒家学说 （1）核心思想：仁：爱心，同情心 （2）政治主张：以德治国（德政），反对苛政 2.孔子和儒家学说 ①具有爱心和同情心。设身处地为他人着想，能够换位思考。 ①以德治国 主张以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民情。 ②反对苛政 认为统治者只有实行德政，使人民心悦诚服，社会才会稳定。 ②处理人与人关系的最高行为准则和道德规范 你认为孔子提倡“为政以德”“道之以德”有什么积极的意义？ “为政以德”要求统治者爱护百姓，体现出民本思想。有利于改善民生；道德教化思想，有利于社会风化，弘扬正气。这些对今天提倡的以德治国、建设和谐社会有借鉴意义。 （3）孔子的教育主张 有教无类， 招收不同出身的学生，促进了教育在民间的发展。 学生 身份 司马耕 贵族 颜回、子路 平民 公孙龙 楚国人 材料一 《论语》记载：“孔子对学生不分贫富贵贱,比较贫寒的学生只要交得起十条干肉就可以接受教育。” 材料二 学生冉求胆小，遇事退缩,孔子有针对性的教育他，凡事要抓紧，马上去做。学生仲由敢作敢为，但不够稳重。孔子怕他冒失，就叮嘱他凡事要请教父兄后再做。 材料三 “知之为知之,不知为不知,是知矣。”“三人行，必有我师焉。” 材料四 “学而时习之，不亦说乎？”；“温故而知新，可以为师矣”。 创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面。 因材施教 谦虚好学 “温故而知新” 孔子在晚年精心整理古代重要的文献资料，对传承中国古代文化经典和学术思想作出了巨大贡献。 整理古籍《诗经》《尚书》等 编订编年体史书《春秋》 言论记录在《论语》 《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子言行，集中体现了孔子的政治主张、论理思想、道德观念及教育原则等。与《大学》《中庸》《孟子》《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》并称“四书五经”。通行本《论语》共二十篇。 《诗经》 《尚书》 六经：《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》 《春秋》 3.孔子和他的文化成就 孔子追逐一生未能把他的理想与理论变成现实。在他死后700年，汉武帝正式把儒家学说奉为唯一的官方学说。自此，历代帝王纷纷效法。到7世纪，唐朝大兴孔庙，孔子被奉为“圣人”。孔子逐步从人走向神。 4.孔子的影响 1994年山东曲阜孔庙、孔林、孔府入选《世界遗产名录》 孔子学院全球分布图 ①孔子是儒家学派创始人，